1 小蝌蚪找妈妈优秀教学实录

1、小蝌蚪找妈妈

一、教学内容:

小学二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》。

二、教学目标:

1、会认“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能用“已经”这个词说话。

4、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。

三、教学重难点:

1、看图读文,懂得小蝌蚪长成青蛙的过程。

2、学习生字。

四、教学准备:

1、说教法和演示法等。

2、课件、生字卡片、投影。

课时安排:3课时。

五、教学过程:

第一课时

一、导入、揭题、质疑激趣

1、启发谈话:小朋友们,你们见过小蝌蚪吗?谁知道小蝌蚪是什么样的啊?(出示图画。)这就是小蝌蚪。

2、我们每个人都有妈妈,可小蝌蚪的妈妈是谁呀?揭示新课,板课题:小蝌蚪找妈妈。学生齐读课题。

3、看了这个题目,你们想知道什么的吗?

二、整体感知课文

播放多媒体课件,教师范读课文。

三、学生自读课文

1、标出不认识的字。

2、读准字音。

3、听录音,标出自然段,纠正读音。

四、检查、交流自学情况

1.学习生字新词。

(1)在课文里找出生字,画下来,读一读,相互正音。

(2)同桌相互说说生字的结构特点,然后写一写。

(3)课件展示生字,指名读。

(4)教读,齐读,开火车读生字。

(5)指名介绍记字的方法。

(6)组词练习。

(7)教师重点指导:

蝌蚪,kēdǒu,都是左右结构,虫字旁。群,qún,13笔,左右结构。灰,huī,6笔,半包围结构,右下是“火”。腿,tuǐ,13笔,左右结构,右边是退。姨,yí,9笔,左右结构,左边女字旁,右边夷字边。注意“女”作偏旁时,横不要出头。宽,kuān,三拼音,10笔。嘴,zu ǐ,要读准平舌音,注意写好右边的笔画。龟,guī,7笔,注意下边的写法。摆,bǎi,左右结构,13笔,追,zhuī,翘舌音,9笔。要写好右边。肚,dù,左右结构,7笔。鼓,gǔ,左右结构,13笔,注意写好

右边的笔画。

2.指导书写。

3、试着回答问题:小蝌蚪是什么样的?小蝌蚪怎样长成青蛙的?青蛙长得什么样?

五、总结

附课堂练习:

一、通过朗读,你认识了多少个生字?把你会读的生字注上拼音。

灰()阿()顶()披()裳()蹲()迎()追()姨()鼓()鲤()游()二、在日常生活中,你一定通过留心观察,认识不少字了吧?把他们写下来,比一比,看谁写得又多又正确。

第二课时

一、自读课文,检查学生初读课文的情况

分段读课文,自己喜欢读哪段就读哪段。

结合图学习:

1、指读第1自然段,你知道了什么?(小蝌蚪的样子),理解“甩着”。

学生齐读这一段,体会蝌蚪的快活的心情。(可以加上动作) 2、读第2自然段,看图比较。

思考:小蝌蚪找到了谁?结果怎样?

⑴引导学生仔细观察第一、二幅图,比较后,说说几天后小蝌蚪

发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。

板书:长出两条后腿。

课件展示理解“迎上去”,用做动作的方式帮助理解。

分角色读。

⑵从鲤鱼阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?

(自己的妈妈是四条腿,宽嘴巴)

板书:四条腿宽嘴巴。

3、用学习第2自然段的方法自学第3自然段。

⑴学生汇报学习情况,多媒体或做动作帮助理解“追上去”。

⑵交流:为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢?

⑶分角色读。

二、图文结合,理解内容

1、自读第4、5自然段。

讨论交流:小蝌蚪找到妈妈了吗?它们的妈妈是谁?是什么样的?

2、小蝌蚪又有什么变化?

3、课件出示青蛙妈妈的话,结合课后“读读说说”的练习,用“已经”说话。

4、齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。

教师板书:尾巴消失捉害虫。

三、分角色朗读全文

齐读,小组读,指名读。

四、总结

小蝌蚪是怎样变成青蛙的?小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化

的过程。

附课堂练习:

一、读了课文,下面这些词相信你能选对。

迎上去追上去游过去

1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就()。

2.老师来到我家家访,我连忙()。

3.那个阿姨把钱包丢了,我捡起来()还给她。

二、读一读,猜一猜,背一背。

大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子,变、变、变……长出四条腿,丢了细尾巴,吃饱了,呱呱呱,捉害虫,顶呱呱。

谜底:()

第三课时

一、复习生字,指导书写

出示字卡,检查识字情况。

1、出示“我会写”的字,学生读一读。

2、观察田字格里的字,想想该怎么写?

3、学生描红,临写,师巡视辅导。

4、展示学生的书写,评议书写情况。

二、分角色朗读课文

安排学生分角色朗读课文。

三、把课文内容讲一讲

老师提示线索:池塘里……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……,不知什么时候……

四、课堂练习

1.说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。

2.完成课后习题3。

五、演一演

学生戴上头饰,表演课本剧《小蝌蚪找妈妈》。评出表演得好的小组予以奖励。

总结

课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事,讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的:先写小蝌蚪的变化,再写小蝌蚪看见了谁,最后用对话来结束。通过本课学习,我们不但掌握了生字、新词,而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容,合理想象,按顺序写出了这样一篇好文章,对我们今后的看图作文会有帮助。

六、教学板书设计

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪→变→青蛙大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴↓↓↓

找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫