8 彩色的梦ppt课件教学实录

8 彩色的梦教学设计

广州市白云区蓼江小学王佩珊

教学目标:

1.会认,会写本课生字。

2.有感情地朗诵课文。

3.初步感知文意,了解课文内容。

教学重点:发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。教学难点:感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。教学过程:

一、揭题:彩色的梦

二、新课

1、出示自读提示:

1).请同学们自由朗诵课文,努力读准字音,读通句子。

2).想一想:课文主要写了什么?(用笔标出小节) 2、我会认:

hé liáo píng yù cōng

盒聊坪郁囱

bān jīng dīng níng

般精叮咛

3、我会读:

彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节梦想拉手结果一般笔盒聊天草坪葱郁烟囱叮咛 4、多音字:

结{jié (结伴)

jiē (结实)

空{kōng (天空)

kòng (空地)

5、指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

6、说一说课文主要写了什么?

(课文主要写了“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。)

7、读句子(找出句子中的事物)

脚尖滑过的地方,在葱郁的森林里,

大块的草坪,绿了;雪松们拉着手,

大朵的野花,红了;请小鸟留下歌声。

大片的天空,蓝了;小屋的烟囱上

蓝—得—透—明!结一个苹果般的太阳,

又大—又红!

8、品读句子:

我的彩色铅笔,

是大森林的精灵。

我的彩色梦境,

有水果香,有季节风,

还有紫葡萄的叮咛,

在溪水里流动……

9、认识标点符号:

破折号“-”破折号要读得稍微拖长

省略号“……”表示还有许许多多的梦境

三、书写指导:

cǎi 音序:C 部首:彡结构:左右组词:彩色彩虹

彩造句:天空中出现一道彩虹,犹如仙女撇下的彩色缎带。mèng 音序:M 部首:夕结构:上下组词:梦想梦幻梦造句:如果我们加倍努力,我们的梦想会变成现实。

bān 音序:B 部首:舟结构:左右组词:一般这般般造句:燕子犹如天使一般欢快的飞舞着。

四、巩固练习:

1、看拼音,写词语:

cǎisè sēnlín lāshŏu jīng líng jiēguŏ píng guŏ()()()()()() 2 、量词填空

一()草坪一()野花

一()太阳一()天空

一()森林一()铅笔

一()雪松一()小鸟

一()轻风

五、拓展

你想用彩色的笔画什么?

试着仿照第2小节或第3小节,

把想画的内容用几句话写下来。

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如:

脚尖滑过的地方,

小溪里的鱼儿,更可爱了,

溪边的柳树,扭动着细腰,

大块的田野,色彩缤纷,

美丽的花园,蜜蜂、蝴蝶飞舞!

六、作业

熟读课文

教学反思:

这节课主要是通过朗读来开拓学生思维,引发学生的思考和兴趣,让他们自由、大胆、快乐、不受约束地把奇特的梦表现出来,充分发挥他们的想象力,点燃梦想之火。

教学中,我引导学生找出梦中事物的大小、色彩、形状都会发生变化。学生思考并说一说自己想表现的梦,选择自己印象深刻的一幕来表现,在这个环节中主要是引导学生去深入挖掘自己梦中有趣的事物,并运用课堂中学到的知识来表现自己的梦。在此环节学生很愿意去描述自己的梦,抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。紧扣知识点出示相对的练习,让学生熟悉量词的应用。本课的不足之处在于缺少一些点题的引导,应精简语言,多引导学生回忆梦中的故事,去利用所学的知识表现梦,体会美术源于生活的道理,激发自己丰富的想象力