C教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1.学生能够正确听说读写用,doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music.2.学生能够听说读写用。What is/are… doing?…is/are …来表

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

393

下载次数

更新时间

2018-06-04 16:21:00

来源学校

学校：西安市莲湖区金光门小学

C教学设计内容推荐

未知

2018-06-04 16:21:00

393

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计内容推荐

正文

一、教学目标

1.学生能够正确听说读写用,doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music.

2.学生能够听说读写用。What is/are… doing?…is/are …来表达自己或他人正在进行的事情。

3.学生能够利用be doing 句型表达自己和他人正在进行的动作。

二、重难点

1.let’s learn 中的单词和短语

2.能够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作。

三、课前准备

配套磁带,伴你学,配套练习册。学生需准备课前对话

四、教学流程

Step 1. Warm up

1.Free talk。(课前一分钟)

T:Good morning boys and girls.

Ss: Good morning Miss yang.

T:Nice to meet you again.

Ss: Nice to meet you ,too.

2.Listion to a song—Animals ,animals are everywhere.

Step2.Preview

教师请一位学生到讲台上,出示一张前两单元的单词卡片,让他/她做相应的动作,然后教师问:“what is he/she doing?”全班一起回答。

Step 3 Presentation

1.Let’s learn

(1)教学新单词

a.出示陈洁做早操的图片。并问,What is Chen jie doing? 引导学生回答:She is doing morning exercises.领读句子和短语

b.让学生自己书写单词,并要求住。

c.用同样的方法教授其他的单词。

(2)Ss listen to the tape and follow it。

(3)Ss read by groups.

(4)Ss根据图片表示的时间及词组做替换练习,重新编对话,并到前面表演对话。

2.Look and say

(1)学生根据本部分图片,依次说说图中的人物正在做什么。

(2)学生同桌相互说说图片中的人正在做什么。

(3)T ask Ss answer Like this:“What is Zhang Peng doing?“He is ……”Step 3. Consolidation。

1.师生一起玩转盘的游戏:教师转转盘,学生根据箭头指向的位置说句子。

五、Summary

总结本节课学的主要内容。

六、Homework

1.Read the words 3 times,and write them down

2.Ask your partners what they are doing at 8::00p.m.

七、Blackboard design

Unit 6 Work quietly

having English class -What is Chen jie doing doing morning exercises -She is eating lunch reading a book

listening to music

八、随堂练习

配套练习册

九、教后反思

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计内容推荐