Section A教学目标设计

Nice to meet you

--- By Mrs Xiang 教学目标:

通过本单元教学,使学生初步学会“打招呼(Greetings)”时所使用的一些简单用语,并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语单词book pen bag pencil(包括升降两种语调)、书写格式(包括大、小写),并准确认读这些单词及句型Is this your ...?

教学重点与难点

1.打招呼用语(Greetings):1)Good morning! 2)Hello! 3)Nice to meet you! 4) How ar e you?Fine,thank you.And you?

2.句型:1)Is this your ...? 2)Yes it is… No it is not…

教学内容分析:

1.本单元中重点是能初步掌握英语单词book pen bag pencil(包括升降两种语调)、书写格式(包括大、小写),并准确认读这些单词及句型Is this your ...?

2.能看、听、说本单元所涉及的日常交际用语。重点学会打招呼,并做到语音语调正确。

英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容,为了使字母教学任务顺利完成,应通过

看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型,善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音课文

(3)说是指实践,即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读句子

(4)练是指通过看、听、说的反复训练,善于发现错误并及时纠正。

关于Nice to meet you的讲解

Nice to meet you. 见到你很高兴。

此用语是初次相识或被人介绍而相识时彼此见面的问候。其答语为“Nice to meet you,

too.”亦可说“Me, too.”意为“见到你我也很高兴。”类似的表达法还有:“Glad / Pleased / Happy

to meet you.”(见到你很高兴。)“Nice to see you.”其用法较为随便,不那么正式,适用于熟

人、朋友之间的相互问候。

教具

录音机;姓名卡片一张(上面写着教师自己姓名的汉语拼音);字母卡片A~G(含大、小写);字母组合卡片(Part 3);划有四线格的小黑板(为教字母的书写准备)。

重难点

掌握A,B,C,E,D,F,G的读音、书写;运用简单的问候语进行日常交际活动。

课堂教学设计

Step 1 Presentation (10 mins)

1.教师用英语说:Now class begins.然后借助手势让学生起立,用英语向学生问好。

T:Good morning,class!

S:Good morning,teacher!

然后用英语说:Sit down,please.并同时做出请学生坐下的手势。

教师向学生解释 Good morning的意思,并告诉学生下午好应说“Good afternoon”。用手势介绍te acher和class这两个词,然后要全班用相同的语句来应答。

T:Good morning,class!

Ss:Good morning,teacher!

T:Good afternoon,class!

Ss:Good afternoon,teacher!

3.播放对话演示录像(见媒体素材视频类:对话演示Lesson 1 part 1)

4.让学生看Lesson One中的两张图,教师可对图中人物及对话做些解释,也可请学生描述在图中能看到什么人,这些人在干什么。放录音,第一遍学生只听不读,从第2遍起跟读,反复几次,并要求学生认真模仿。

5.播放Part 1的课文对话跟读(PowerPoint文件)中的Lesson 1的音频(见媒体素材课文对话跟读),让学生反复跟读。

1.将全班分为两人一组,仿照图中对话,进行练习。数分钟后,请几组同学到前面演示。教师从第一节课起,就要鼓励学生敢于表演,表演时声音洪亮,并一定要伴有动作(如本课中招手、握手等),以增强交际效果。

2.播放动画:Greeting(见媒体素材日常交际用语:Greeting),先整个观看动画一遍,然后教师把声音关闭,让学生根据场景模仿动画。

Step 4 Presentation(10 mins)

Is this your pen ?-----No it is not .

Is this your book ?-----Yes ,it is. 句型教学及反复师生对话练习

Step 5 Consolidation (5 mins)

1.听写A-G大小写,可以按顺序念。

2.要2名同学师将课文第一部分对话练习一遍。

Step 6 Workbook ( 5 mins)

1.先全班朗读课文,然后个别学生认读,教师纠正其发音。

2.听写字母,不按顺序单独中听写字母。

Step 7 Homework

1.听录音带,并跟读本课所学的日常用语;反复操练Part 1的对话,并能背诵。

2.书面做page 3.4