1 吃水不忘挖井人公开课教案（教学设计）

吃水不忘挖井人-----人民教育出版社教学目标:

1.学会“吃,叫,主,江,住,没,以”等7个生字。

2.正确流利的朗读课文,了解毛主席关心爱护人民群众,为人民解决吃水难的问题。

3.初步懂得饮水思源的道理。

重难点:

1.学会“吃,叫,主,江,住,没,以”等7个生字。

2.了解毛主席关心爱护人民群众,为人民解决吃水难的问题。

教学过程:

一、谈话导入。揭题。

1.板书课题。

2.出示顺口溜“红井水,甜又清。手捧清泉想恩人。喝上一口红井水。一股暖流涌上头。”并让同学们读一读,并提出问题“谁是恩人?”

二、出示恩人图片,简单介绍毛主席。

***(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中

国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

1949至1976年,***担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为***思想。因***担任过的主要职务几乎全部称为主席,所以也被人们尊称为“毛主席”。

三、初读课文,了解课文的大概内容。

1.给学生充分的时间读课文,以自己喜欢的方式读,了解课文的大概内容。

2.请同学们多读两遍,初步回答第一自然段内容,了解“那儿”是指什么地方?

3.熟读课文后面的几个自然段,并思考:

(1)谁是挖井人?

(2)为什么要挖井?

(3)谁不忘挖井人?

4.小组讨论,并回答问题。

四、师小结。

(1)谁是挖井人?(毛主席)(2)为什么要挖井?(乡亲们吃水要到很远的地方去挑)(3)谁不忘挖井人?(乡亲们)五、出示本课的生字

“吃,叫,主,江,住,没,以”并讲解每个生

字的音,形,义。

1.“吃”chī字义咀嚼(jǔjué)食物后咽下(包括喝、吸)吃6画组词吃饭吃药吃奶造句吃饭的时候不要说话。左右巧记为糊“口”而“乞”讨。造字形声。

2.“叫”jiào字义①称呼,称为②动物发出声音③呼喊叫5画组词①叫作②鸡叫③大叫一声造句跟纬线垂直的线叫作经线。左右巧记回(口)收()一半。造字形声

3.“主”zhǔ字义①主张,决定②主人③最重要的,最基本的④主持,负主要责任主5画组词①主意主见②主人宾主③主力主要主食④主办主讲造句我们要做生活的主人。独体巧记注意节水。造字象形

4.“住”zhù字义①表示稳当或牢固②停,止③长期居留或暂时留宿住7画组词①抓住②住手③住在住宿居住造句我家住在青云小区。左右巧记“主”人(亻)相逢。造字形声

5.“没”méi多音méi mò字义【méi】①没有,无②副词,没有,不曾,未【mò】①隐在水中②漫过,高过③把财物扣下没7画组词【méi】①没有没事没人没精打采没心没肺②衣服没干【mò】①

沉没没入水中②水没头顶③没收罚没造句【méi】没有妈妈的鼓励,我很难完成这项任务。【mò】那艘战舰触礁沉没了。左右巧记水(氵)中几()张口,“又”在底下说。造字形声

6.“以”yǐ字义①放在方位词前表明时间、地位、方向或数量的界限②用,拿,把,将以4画组词①以后以前三日以后②以身作则造句从此以后,他上学从来没有迟到过。左右巧记一字四笔,无横无竖,有谁似它,依人而立。造字象形

六、生读生字,掌握本课的生字词。

七、拓展训练:

教师出示组词和填空题,辅导学生完成课堂练习。

井()想()

开()念()

士()忘()

土()意()

口个

一()水井

快块

一()石碑

四、师总结课堂内容,并布置家庭作业。

1.抄写课后7个生字并组词。

2.再次朗读课文,领悟课文的中心思想