2 找春天教案3｜教案在线预览

资料摘要

《找春天》教学设计郎晓玲学习目标1、会认14个生字,会写9个生字。2、能正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。学习重难点1、会认14个生字,会写9个生字。2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。学习活动设计导入:今天我们继续和课文中的小伙伴一起去寻找春天

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-02-06 23:32:31

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学校：楚雄市环城小学

2 找春天教案3

未知

2021-02-06 23:32:31

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关键词：2 找春天教案3

正文

《找春天》教学设计

郎晓玲

学习目标

1、会认14个生字,会写9个生字。

2、能正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。

3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

学习重难点

1、会认14个生字,会写9个生字。

2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

学习活动设计

导入:今天我们继续和课文中的小伙伴一起去寻找春天。

活动一:初读课文,整体感知。

活动任务:交流“课文主要讲了什么?”

活动流程:1、明确任务:把活动一用课件呈现出来,指名读。2、自主学习:自读课文,读准字音,读通句子,思考问题。3、小组讨论:在小组长组织下讨论问题。4、展示分享(一个小组展示,其他小组分享:补充、质疑、追问、辩论、评价等)

活动二:朗读感悟。

活动任务:讨论“孩子们找到的春天是什么样的”

活动流程:1、明确任务:把活动二用课件呈现出来,齐读。2、自主学习:自读课文,思考问题,勾画相关句子。3、小组讨论:在小组长组织下有序内交流问题。4、展示分享(一个小组展示,其他小组

分享:补充、质疑、追问、辩论、评价等)

活动三:说一说

活动任务:交流“你找到的春天是什么样的?”

活动流程:1、明确任务:把活动三用课件呈现出来,指名读。2、自主学习:结合课外观察思考问题。3、小组讨论:在组长组织下交流自己找到的春天是什么样的?4、展示分享:一个同学展示,并组织其他同学进行分享(补充、追问、质疑等)。

活动四:写一写

活动任务:交流“怎样写好生字?”

活动流程:1、明确任务:把活动四用课件呈现出来,小组读。2、自主学习:认真观察田字格中的生字,想想写的时候要注意什么。3、小组讨论:在组长组织下交流生字的记字方法和写的时候要注意什么? 4、展示分享:一个小组展示,并组织其他小组进行分享(补充、追问、质疑等)。

导结。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 找春天教案3