7 海上日出教学目标设计

7、海上日出(第二课时教案)

一、课前小游戏

听词语,做动作:东张西望站起来坐下去叉腰摇摇头拍拍手伸伸腰跺脚微笑哈哈大笑垂头丧气精神百倍

等一下我们上课,我们要的是:精神百倍那么我们就精神百倍地上好这节课。二、导入课堂

上课之前,老师想问问大家,你们看过日出吗?(随机采访,你看过日出吗,在什么地方看过?你觉得日出怎样?)

欣赏一下日出的图片,感受日出的美丽。(沙漠日出阳台日出海边日出高山日出草原日出平原日出)(课件2——10)

同学们,可是,你们在坐着船在海上看过日出吗?海上看日出的景象可美了,想不想去欣赏欣赏呀?这节课我们通过巴金爷爷的文字去美美地欣赏一下海上日出的美景吧!

上节课大家已经对课文已经有了大致的了解,那么我们先来复习复习,1、文中写了几种情况下的日出呢?(相机板书晴天时有云时厚云薄云)2、哪些段落描写晴天时的日出,哪些段落写了有云时的日出?3、按照什顺序写日出的?

作者只观察了一次日出吗?从哪里可以看出来(常常)为了看日出,作者常常早起,终于如愿以偿,看到了美丽壮观的日出,在欣赏了海上日出之后,作者发出怎样的感叹?从文中找出一句话来形容(这不是伟大的奇观么?)谁来说说“奇观”的意思?(指奇异而少见的景象)文中说的“奇观”指的是什么?(海上日出)(课件11——12)

为什么说海上日出是“伟大的奇观”呢?我们去看看吧!

先来看天气晴朗时的的日出情况怎样,请一位同学读第二小节,其余同学思考:日出前天空有什么变化?(颜色)日出之前的天空颜色变化多端,这种变化快吗?从哪里可以看出来?(转眼间)能读出这种变化吗?齐读,指名读。组内互读。(课件13、14)

我为什么知道太阳要从天边升起来了?(红霞)如果你是第一次看日出,你能从“红霞”看出太阳要升起吗?为什么?(课件15、16)

如果你是作者,看到太阳马上升起来了,心情会怎样?(激动着急兴奋)从文中那个词可以看出?(目不转睛)你呢,和作者一样吗?能读出这种心情来吗?自由读,小组读,指名读。

太阳马上要升起来了,到底是怎样一种景象呢?还期待呀,让我们来默读第三自然段,看练习题,在这段话里面找句子来完成填空。“先看到,然后看到,最后看到,一刹

那间”(课件17)

教师分四个小组引读,完成填空。

自由读第3小节,思考:作者从哪些方面观察了太阳?(形状、颜色、动态)找出描写形状、颜色、动态的词语。它的形状发生了什么变化?(先是小半边脸,后来……谁能上来把它的形状变化画一画?)

指名学生上来画一画太阳上升的示意图。

作者看到太阳露出小半边脸时,心情怎样?(喜悦、兴奋)你的心情呢?能读出这种感情吗?指名读。(课件18、19、20)

整个日出过程给大家留下怎样的印象?组内说说自己的感受

指导朗读:怎样把这段话读好呢?出示课件:太阳像负着什么重担似的,……颜色真红的可爱

指名读。“负慢慢地冲破跳出”等词语要读重音。(课件21)

这段话描写什么?(写太阳上升是过程)从太阳上升的过程你体会到什么?(太阳上升很艰难)你觉得哪个词语用得好?(负着什么重担)负着重担是怎样的呢?能模拟一下动作吗?指名一名学生上台表演“负重担的动作”

从“负重担”这个词你感受到什么?(太阳上升的速度缓慢)还有哪些词语体现出这种速度缓慢?(一纵一纵地),谁来模拟一下“一纵一纵”的动作?

看过日出的同学,你们见过太阳上升时是一纵一纵地上升的吗?(没有)为什么课文这样写?知道吗?老师告诉大家吧那是因为

站起来,齐读这段话,边用手模拟一纵一纵的动作。

指名读,评议。(课件22)

这真是一个奋发向上的、顽强拼搏的太阳,无论肩上的担子有多重,无论前面的困难有多大,它都不气馁,终于把温暖和光明带到了人间。

过渡:天气晴朗时日出是一种奇观,你们知道吗?有云的时候的日出更是别有一番美妙的景致。我们来看看吧

出示两幅图片课件23、24、25、26,学生判断,是厚云时的日出,还是薄云时的日出

你喜欢薄云时的日出,还是厚云时候的日出?举手,为什么喜欢?请喜欢薄云日出的同学结合课件读第四小节)(课件23、24)

请喜欢有厚云时日出的同学举手,问:为什么喜欢?齐读第五小节(课件25、26)

结合文字读一读,体会有云时的日出美妙景象。

你觉得有云时的日出给你留下怎样的印象?

有厚云时,太阳要发出亮光来,容易吗?从哪些词语可以看出来?“冲出重围”

冲出重围之后景色如何?从文中找出相关语句(课件27)(不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了)是呀,无论前面的困难有多大,乌云有多厚,尽管挡住了太阳,却挡不住太阳要放射光芒的热情,经过顽强的拼搏,它终于升起来了,给世界带来了温暖、光明和希望。我们也要向太阳学习,无论遇到多大的困难和挫折,都不能退缩,最后也一定会得到成功。

为什么说,海上日出是“伟大的奇观”呢?小组讨论(指名回答)

最后,作者发出怎样的感叹?(这不是伟大的奇观么?)

大声读出来,再来读一遍。

同学们,大自然有很多美妙的景色:日出日落,风霜雨雪、树林草地、河流湖泊、田野山川……只要我们睁大眼睛,留意观察,就能感受到,只要我们观察得细致,积累好词好句,也一定能写出像《海上日出》这样精美的文章。