16 雷雨ppt配套的板书设计及意图

《雷雨》第一课时教学设计

教学目标:

1.会认“压、垂、虹、乱”4个生字,会写“垂”、“压”2个生字。

2.有感情地朗读课文,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。

3.联系生活实际,理解“垂下来”“树枝乱摆”等词语的含义。

4.初步培养观察天气变化的意识。

教学重难点:

重点:感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的场景。

难点:1.有感情地朗读课文。

2.能主动联系生活实际理解词义,学会表达。

一、导入课题、理清文脉

1.教师:今天我们就一起到课文中去欣赏一场雷雨。板书课题。(学生书空)

2.齐读课题。

3.思考:(1)雷雨中有什么样的景象?

(2)布置自读要求。(字音读准、句子读顺)

4.教师请3位学生试读课文。师生纠错。

5.引导学生思考得出课文写了“雨前”“雨中”“雨后”。

二、教学1-3自然段

1.默读课文1-3自然段,从文中找找课文都写了雷雨前哪些景象?(乌云、大风….)

2.出示句子:满天的乌云黑沉沉地压下来。

3思考:这句话是写什么的呢?(乌云)

(1)指导把话说完整。(2)交流乌云的特点-黑沉沉、(满天-云量多)(3)点评。4.理解“压”的动作

(1)教师肢体示范,学生模仿动作。

(2)学生说说自己的体会。(预设:云很重、调皮)(3)点评

(3)教师播放雨前乌云密布景象。学生谈体会。

(4)想象后再读。

5.教学“压”字。

(1)交流识记方法。

(移位法:庄→压;抽象记字法:广场上一只虫子钻进了泥土里。)

(2)组词:压住、血压……

(3)指导书写:一横一撇长,土字在下方,最后一点要牢记,就像宝贝土里藏。

(4)学生练写。(5)点评。

6.

树枝乱摆是什么样子?(理解:树枝乱摆)

(1)学生上台表演(2)教师播放风声

(3)出示句子:忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。(再读一遍)

7.过渡:正在这时,一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。快读读这句话,看看有没有自己不明白的地方。

预设:(1)我不明白“垂”是什么意思(2)蜘蛛为什么要逃走

8.理解“垂”。

(1)教师示范“垂”字含义。(2)出示表演“垂”的图片。

(3)延伸:生活中还遇到过哪些东西垂下来的?(窗帘、头发、公用电话……) 9.教“垂”字。

(1)观察字形,总结特点。

(2)写法指导。(3)学生在田字格里练写。(4)作品展示。(5)范字评析。(6)小结。

三、教学4-6自然段

1.教师:(播放雨声)听,雨下起来了。

2.谁来读读这句话:哗,哗,哗,雨下起来了。(出示句子)

(1)学生试读。(2-3名)(2)说一说为什么要这样读。

(3)说说自己的发现(逗号变红)

(4)讲评:我们看,一个汉字跟着一个小逗号,多有趣的句子。

3.思考:雨还能怎么下?再来读读。

4.朗读指导:小朋友们,你们听,老师还可以这样读。你们一边听一边想,老师读得像一场什么样的雨?(哗,哗,哗-越读越重)

5.联想:你仿佛看到了怎样的画面?(预设:雨越下越大)

6.延伸,品析标点的优美。

7.总结:你们看,一句简单那的话,我们可以用不同的方式去读,我们可以把雨读得很小,我们还可以把雨读得很大,我还可以读雨越下越大,我们还可以读出小雨的变化。

8.出示:雨越下越大,树啊,房子啊,都看不清了。

(1)请2名学生试读。(2)点评、提高读。

9.出示:渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

(1)说说这时候的雨是怎样的?(2)请学生试读。

(3)女生齐读。(4)全班齐读。

10.出示两句话,加动作,对比读。

四、教学7-8自然段。

1.过渡:小朋友们,打开窗户清新的空气迎面扑来,一道彩虹挂在天空。(出示图片-彩虹)

2.叙述“虹”字由来:这是美丽的彩虹,它是雨后出现的一种自然现象。可是我们的祖先它不知道,他还以为天上的是挂在天上的一条七彩的、两端带有大口的虫子在喝水呢。于是,他们就造了“虹”字。(出示甲骨文-虹)

3.小结:我们的汉字一个汉字就有一个故事,就像一幅美丽的图画。来,一起读读这个词。(出示词语:彩虹)齐读彩虹。(美美地读一读)

4.出示雨后图片。

(1)教师:雨过天晴,就让我们一起到窗外去看看吧!

(2)看了刚才的图片,你想说什么呢?(美、美不胜收、赏心悦目…..) 5.过渡:这么美的景色,不仅吸引了同学们,还吸引了那只在雨前仓皇逃窜的蜘蛛。你们瞧(出示图片:蜘蛛)一起读:蜘蛛又坐在网上。

6.思考:蜘蛛坐在网上干什么呢?(引发学生想象)

7.延伸:同学们,雨后的景色就像一首清新的小诗。(出示诗文)

(1)个别读(2)范读(3)师生齐读

8.填空读诗。(试背)

9.总结、回顾:同学们真聪明,一下子就记住了这么美的诗句。我们看,这是我们本课学习过的生字,你记住了吗?(出示生字)学生领读。

五、课堂总结

1.教师:小朋友们,一场雷雨就这样汹涌而来,倾盆而下,渐渐地远离了,给了

我们一个清新、美丽的世界。我们的作者是一个生活中的有心人,她用自己的眼睛去观察了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2.期望:小朋友们也要像作者一样,做一个生活中的有心人,去观察下天气的变化,去走进大自然,并把我们观察到的记录下来。

3.展示:你们看,日月星辰、风雨雷电、花鸟鱼虫,大自然就像一幅多姿多彩的画卷,只要我们走进大自然,就能够发现和探索更多的奥秘。

4.出示作业:1.写一篇观察日记

2.读《少年儿童自然百科全书》

板书设计:

雷雨 雨前

雨中

雨后

压垂