2 传统节日第二课时公开课｜教案在线预览

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《传统节日》(第一课时)教学设计树兰实验小学执教:邓丽欢教学目标预设:1.借助学生生活识字,字理识字,学习课文中14个生字,并正确理解“传统、贴、元宵、大街小巷、乞巧”这五个字词。会正确书写“贴、街”两个生字。2.联系生活理解词语,微课理解“乞巧”,借助响板有节奏地朗读儿歌。3.初步了解儿歌中传统节

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 传统节日

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2018-05-30 09:31:00

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学校：余杭区杭州二中树兰实验学校

2 传统节日第二课时公开课

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2018-05-30 09:31:00

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关键词：2 传统节日第二课时公开课

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《传统节日》(第一课时)教学设计

树兰实验小学执教:邓丽欢

教学目标预设:

1.借助学生生活识字,字理识字,学习课文中14个生字,并正确理解“传统、贴、元宵、大街小巷、乞巧”这五个字词。会正确书写“贴、街”两个生字。

2.联系生活理解词语,微课理解“乞巧”,借助响板有节奏地朗读儿歌。

3.初步了解儿歌中传统节日的特色,感受中国传统节日的独特魅力。

教学重点:

联系生活识记、理解字词。

教学难点:

理解“乞巧”,有节奏地朗读儿歌。

教学准备:

PPT、窗花、词卡、响板

教学过程:

一、小热身,猜节日

初步感知传统节日,初识“元宵”

二、揭课题,知传统

(一)查字典,解“传统”

教师出示“传统”在字典中的意思,引导孩子将两个字的意思串联起来理解识记“传统”。

(二)读课题,激感情

三、读儿歌,趣识字

(一)找节日,初识字

1.学生大声地朗读儿歌,读完找一找藏在儿歌中的节日,想一想,你最喜欢哪个节日?把对应的句子多读几遍。

2.学生汇报找到的节日,引导学生会抓住“节”这个关键字提取信息。(预设“乞巧节”难找)

(二)观微课,解“乞巧”

(三)忆生活,随文识

联系学生生活,结合图片,随文识记“祭扫”、“龙舟”、“艾香”、“堂”、“牛郎”“月饼”“赏菊、街巷”。

四、多朗读,晓循环

(一)多种形式朗读

1.师生合作读2.接力读3.男女生接力读4.打响板,节奏读

(二)贴节日,晓循环

1.贴一贴,完成“节日大日历”初步感受传统节日的周而复始。

2.再读节日,巩固生字。

五、巧辨析,写生字

(一)指导书写“贴”和“街”

(二)讲评生字书写

六、板书设计

传统节日节日大日历

关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 传统节日第二课时公开课