Unit 1 Insects教学目标设计

Oxford English 3A M4 The natural world

Unit1 Insects(Period 1&Period 2)

Insects on the earth

一、教材内容

二、单元教学目标 A.语言知识与技能

1、能在语境中正确认读和理解本单元的核心词汇:ladybird,bee,butterfly,ant, insect。

2、能在语境中熟练地使用特殊疑问句What is it? It’s a(n)...提问并回答是什么昆虫。

3、能在语境中熟练地使用特殊疑问句What is it? It’s ....How is it? It’s...对昆虫的特点进行问答。

4、能在语境中熟练地使用一般疑问句Is this ...?对昆虫进行提问,并能用Yes,it is./No,it isn’t.来进行肯定与否定回答。

5、能在语境中简单地描述自己所喜欢的昆虫,如颜色、大小、身体部位及能做什么等。It’s a(n)... It is... It has... It can...I like ... .

6、元音字母”u”在重读闭音节的读音规律,并能正确朗读相关单词和句子。

B.语言情感

1、通过对多种昆虫的学习,让学生感受到昆虫的魅力,感受大自然的美好。

2、通过引导学生了解身边的自然界,探索各种各样的昆虫,加深学生对昆虫的喜爱之情和保护意识。

C学习策略

1、通过图片、视频等多媒体效果创设合适的情境。

2、通过师生互动、生生互动带动情境发展和语言操练。

三、语用任务

能在语境中感知了解不同昆虫的特点,借助图片、视频、小调查等,理解并使用本单元的核心语言来简单描述昆虫的特点及能力,要求语音正确,内容较完整、表达较流利。

四、教材分析

3AM4U1的单元主题是Insects(昆虫)。通过本单元学习,能合理运用与描述常见

的昆虫类词汇,如:bee, ant, ladybird, butterfly等;能运用Look!What is it? It’s a …It’s …It can …等进行昆虫的问答以及特征描述;在此过程中,感受昆虫种类的不同、特征的不同,感受自然世界中昆虫的奇异。此外,学习字母u在重读闭音节单词中的发音。

五、学情分析

三年级学生英语学习兴趣浓厚、学习习惯较好。他们求知欲强、善于模仿,喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式。通过两年多的英语学习,已经初步具备了基本的听说能力,能进行材料的朗读与简短的对话交流,也能进行简单的书面训练。

在学习本单元内容之前,学生已经学习过不少颜色类、动作类词汇以及外型特征类形容词;能运用What’s this/that? What colour is it? What can it do?等句型对事物进行问答与描述。

七、单课时文本内容与教学过程

Period 1 Insects on the earth 1.主体学习文本

Oh: Tip! Tip! What’s this?

Tip: It’s a butterfly. It’s yellow and purple. It can dance here and there. Oh: Wow! So beautiful! Yo-yo-yo!

Oh: Tip! Tip! What’s that?

Tip: It’s a ladybird. It’s red and black. It can fly in the sky.

Oh: Wow! So cute! Yo-yo-yo!

Oh: Tip! Tip! What’s that?

Tip: It’s a bee. It’s yellow and black. It can make honey.

Oh: Wow! So busy! Yo-yo-yo!

Oh: Tip! Tip! What’s this?

Tip:I t’s an ant. It’s black. It can carry things.

Oh: Wow! So super! Yo-yo-yo!

2.辅助文本

Butterfly, butterflies,

Big and small, yellow and purple,

Butterfly, butterflies,

Dance in the sky, here and there.

Oh bee, Oh bee.

You're happy as can be.

You dance among the flowers. Oh bee, bee, bee, bee, bee. Oh me, Oh me.

I want to be a bee.

I want to taste the honey. Oh, me,me,me,me,me.

3.预设输出文本

It’s a/an _____.

It’s ______.

It can _____.

Wow, so _____!