习作ppt课件教学实录

五年级下册语文《习作三》教学设计

学情分析:

本班学生的的写作基础还可以,部分学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,但部分学生作文基础一般,缺乏想象力和观察能力,不能很好的运用确切的词句来表情达意;还有少部分学生语句不够通顺,标点符号不能使用,习作中出现详略不当,错别字多,字数少,记流水账现象。

教学目标:

1、围绕“感动”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。

2、培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。

3、在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。

4、能把一件事的来龙去脉交代清楚,力争写得具体、生动。

重点难点:

1、在口语交际中理清思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。

2、善于表达,说话有顺序,条理清楚,有重点。

学习过程:

一、回顾本单元的4篇课文,谈感动,导入新课。

二、小组交流

同学们,在你的成长过程中,我想你曾开心地笑过,痛苦地哭过;也曾感动过,懊悔过;更沐浴过爱的圣洁,遭遇过烦恼与无奈……这些情感是什么造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东西说出

来,定能感动听众。

⑴交流自己感动的事。

⑵内容要具体,语句要通畅,感情要真实。

(3)请小组内的同学展示自己的故事,与全班分享。

三、怎样写好这个感人的故事呢?请同学们开动脑筋想一想,然后告诉大家,分享你的写作经验。

四、写作

请同学们拿起笔来,把你们那精彩而具体的,最令人感动、难忘的事写下来,做到内容具体,语句通顺,感情真实。你可以给文章加个有趣、新颖、恰当的标题。写完后,再对照讲述故事的具体要求,认真改一改。

人教版小学语文五年级下册第四单元作文指导

[习作要求讲解]

习作要求:电视中曾经播放过这样一则公益广告:一个五六岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影,讲一个穷苦的学生为了完成学业,背者患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事,你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情,把事情说清楚,说具体,让听的人被你讲的故事所打动。

在口语交际的基础上,选一件令你感动的事写下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。题目自己定。写完以后,要认真改一改。

要求讲解:本次习作是对口语交际要求的延伸性练习,体现了由说到写的自然过渡。

习作的要求是:在口语交际的基础上,选一件令你感动的事写下来。从这句话来分析,我们可以明确:所选习作的内容可以是自己看到、听到甚至是亲身经历过

的事,也可以是在口语交际时,听别人介绍的最使你感到、使你难忘的事。此外要做到内容要具体,语句要通顺,感情要真实。题目自己定。写完以后,要认真改一改。

本次习作的目的是:一、通过习作训练,促使学生关注生活,善于发现生活中值得习作的有价值的材料;二、通过习作,训练学生把事情叙述清楚,学会在文章中表达自己的真情实感。

[习作写法指导]

从本次习作的要求,我们知道这是一篇叙事性文章。以前,我们已经练习过多次写事的文章,大家对如何写好一件事一定很清楚。那么。要写好这篇文章,应该注意哪些呢?就文章写法,谈几点建议:

一、紧扣题目的重点进行选材:

本次习作的要求十分明确,即选择一件令你感动的事来写。那么,什么样的事才会令你感动呢?这样的值得我们写作吗?这是我们在写作时必须考虑清楚的。一般情况下,令你感动的事应具有如下几个特点:1、这件事中主人公的命运十分悲惨,但是主人公能够正视这种现实,并勇敢地与命运抗争;2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界;3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标,不惜一切地努力、奋斗,具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料,写出的文章才能符合题目的要求。

二、突出题目的重点进行写作:

写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情,同时还要打动读者,使读者也深受感动。要想达到这样的效果,必须在文章中突出题目的重点,即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。可以通过主人公命运之悲与其抗争命运之坚进行强烈的对比,从而突显其可贵,表达自己的感动;可以通过主人公行为超越其年龄所限,做出令人难以想象之事,表现出超出常人的品质、精神境界,来突显其与众不同之处,从而表达自己的感动;也可以通过主人公为实现远大理想,克服令人难以想象的困难、挫折,来突显主人公的精神,从而表达出自己的感动。

[习作思路展示]

1、命运抗争型:

一个人有着悲惨命运,却不被命运所压倒,勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的,更是令人感动的。如果我们能够选到类似的材料,那就太好了。对这样的文章写法,建议如下:先呈现人物悲惨命运的起因、现状,突显其命运的“悲”,以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动,接着重点描写主人公抗争命运的具体表现,要有具体、生动的事例,用事实来验证;最后可以展开议论,抒发自己的情感。

2、理想奋斗型

一个人为了实现自己理想,不惜付出巨大的代价,在奋斗、努力的过程中克服重重困难,战胜层层障碍,一定会给人留下深刻的印象,令人感动。写这样的事,建议如下:重点突出主人公因何立下远大志向,为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例,充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论,表达自己的感动之情。

3、超常品质型

一个孩子,正在干着与其年龄很不相称的事情,而这样的事情是其主动、自觉的行为,或许是其出于一种特别的情感,或许是出于一种责任,或许是出于一种无赖……总之,他的行为已经让常人难以想象,并为之所打动。这样的文章,在写作时建议如下:可以先描绘其做事的场面,重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难,或与其年龄不相称的行为表现,接着叙述事件的背景及其行为的思想根源,在发表自己的议论,抒发自己的感动之情。

4、关爱感激型

无论在学校还在家里,我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么,如何写好这样的文章呢?建议如下:要把被爱的感情,充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱,师生之爱,都应该是真切的、具体的,所以文章一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人物的动作、语言、心理活动……