8 暗箱里的秘密教案评析

《暗箱里的秘密》

金陵汇文学校小学部王蕾

一、学习目标:

1、通过猜想兔子在土山中的逃跑路线,认识什么是暗箱。

2、猜想暗盒里的情况,知道一些解暗箱的方法。

3、在解暗箱的过程中,如果意见不一致,需要交流、磋商、重新取证。

4、了解生活中更多的“暗箱”。

二、教学重点与难点:

重点:猜暗盒里障碍物的位置。

难点:使用多种方法,体察小球滚动时暗盒里的状况。

三、教学准备:

学生分组材料:三种不同颜色的铁盒子各12个;学习单共12张;长方形小纸条(背面贴好双面胶)共48张;玻璃球若干;木块若干。

教师准备:板贴;ppt课件(附视频);兔子玩偶2只。

四、教学过程:

一、初步认识“暗箱”

1、老师首先要给大家讲一个故事:从前,有两只可爱的兔子,它们在森林里玩耍。突然,一只大灰狼出现了(PPT出示图片),兔子们拔腿就跑,它们想跑到哪里啊?(山洞里)

2、(出示图片)那它们是沿着哪条路线逃跑的呢?请小朋友们猜一猜。我请一个同学上来画一画。(你为什么这么画?)这是他的猜想,谁的想法跟他的不一样?上来画一画。

3、这两个小朋友谁画的是对的呢?我也不知道,因为山洞不方便打开,我们只能靠猜测,所以都有可能!生活中,有很多东西,就跟这个山洞一样,不方便打开,我们把它们称作“暗箱”,今天王老师也给大家带来了几个“暗箱”,让我们

一起来探究“暗箱里的秘密”。(揭题)

二、探究暗箱

1、这里有两个盒子,1号盒子和2号盒子,其中一个盒子里放有一个小木块,另一个里面放有一个玻璃球。两个盒子都是不能被打开的,请你们小组讨论后告诉我,几号盒子里放的是玻璃球?

【学生活动】

2、认为1号盒子里是玻璃球的小组请举手,认为2号盒子里是玻璃球的小组请举手。(如果组内意见不一致,可以不举手)

3、你是怎么发现的?(请几个小朋友回答)

4、教师指导:小球在盒子里是滚动的,而木块在盒子里是滑动的。当我们意见不一致或者想知道其他更好的方法的时候,我们可以多听听别人的方法。小明就有一个方法(播放音频:把两个盒子平放在手上,稍微倾斜一点点,就可以感受到哪个盒子里有球在滚动啦!)小明的方法听上去还不错,请小朋友们用他的方法再试一试。

【学生活动】

5、老师这里还有一个3号盒子,请你们比较2号和3号盒子,猜猜里面有什么不同?再次提醒一下,盒子不能打开哦!

【学生活动、汇报】

6、其实3号盒子里有两样东西,一个玻璃球和一个长条木块。里面的玻璃球可以移动吗?,木块呢?(被固定住了)那木块被固定在哪个位置呢?怎么样才能知道?你有什么好办法?(暗盒不能打开,想一想怎样让小球在盒子里滚动起来?动作快好还是慢好?)小组讨论一下。

7、找学生上黑板贴(你认为在什么位置?跟他意见一致的请举手,你是怎么知道的?)

【教师指导】

8、老师给每个小组提供了一张学习单(对照3号盒子),老师还给你们每人一张小纸条,(知道小纸条有什么用吗?)你认为小木块在哪里就贴在哪里。现在只拿出3号盒子再试一试,多交流、多讨论哦!

学习单

【学生活动、汇报】

9、展示2个组的学习单,一组意见一致,一组意见不一致(哪个是你贴的?你为什么这么认为?别的同学跟你的意见不一致怎么办?)

三、他们都在解“暗箱”

1、小朋友们,刚才我们一起探究了3个暗箱的秘密,其实还有很多其他的东西也不方面打开,它们都是“暗箱”。(出示图片:医生用听诊器检查身体、铁路修理工敲火车车轮查找故障、维修人员用探测器寻找地下管道)这里的“暗箱”是什么?。(播放视频)

2、同学们,除了刚才这些,生活中还有很多其他的暗箱,让我们今后慢慢去探

索其中的秘密!