3 一个接一个优秀教学设计内容｜教案在线预览

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3 一个接一个(第一课时)灵山县文利镇驲面小学何凤莲课时目标1会认8个生字,学写3个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。3 在课文内容的理解中,继续让学生感受童年的乐趣。教学重点:会认8个生字,3个生字,会初步读懂课文内容。教学难点: 在课文内容的理解中,让学生感受童年的乐趣。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-03 14:48:00

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学校：灵山县文利镇驲面小学

3 一个接一个优秀教学设计内容

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2018-05-03 14:48:00

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关键词：3 一个接一个优秀教学设计内容

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3 一个接一个(第一课时)

灵山县文利镇驲面小学何凤莲

课时目标

1会认8个生字,学写3个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。

3 在课文内容的理解中,继续让学生感受童年的乐趣。

教学重点:会认8个生字,3个生字,会初步读懂课文内容。

教学难点: 在课文内容的理解中,让学生感受童年的乐趣。

教具: 生字卡片,课件

教学过程

一、激趣导入

1.同学们,你们喜欢做梦吗?如果做梦,你们做过什么样的梦呢?指名答。

2.师总结:看来,很多同学喜欢做梦。今天,我们就来学习一首儿歌,文中的小朋友也和我们一样,喜欢做梦。

3.板书课题,齐读课题。

4.学习生字“接”。引导学生看清“接”的字形,看看“接”和什么活动有关。

二、初读课文,学习生字

1.引导学生读课文,看看这首儿歌有几小节。

2.组内互读,圈出生字,并互相正音。

3.多媒体课件出示生字,用多种形式认读生字。

4.比赛读生字,开火车读,并组词,交流生字识记方法。

5.多媒体出示生词课件:接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样

6.用各种形式认读、识记以上生词。

7.组内自由读第一小节,读通顺句子。

8.指名读,并提问:

(1)“谁可以做各种各样的梦呢?”,理解“各种各样”的意思。

小组合作,认读课件出示的生词。

组内互相学习读课文,互相帮助,理清读得不通顺的句子。

生回答问题:我们可以做各种各样的梦。

理解回答“各种各样”的意思。

生用“各种各样”说话。

生回答师的提问,回答不恰当的地方,其他学生帮忙。

(2)引导朗读句子:(课件展示)

①“快回家睡觉!”

②唉,我好想再多玩一会儿啊。

9.引导学生在读中理解本小节内容:孩子们在贪玩中不知不觉忘记了回家的时间,被大人们催着回家睡觉,回家睡着了,就可以做各种各样的梦啦!

10.指名读本小节,感受回答:你有过这样的感受吗?

11.带着这样的感受齐读课文第一小节。

三、朗读第一小节,指导生字书写

1.指名一个小组读第一小节。注意带“!”句子的朗读语气。

2.生观看课件,思考“过”在田字格中的位置及书写笔顺。

3.生描红“过”字,同桌互评,全班交流,并组词。

4.生描红生字“各”、“种”、“样”。

(1)这几个生字有哪几种结构呢?

(2)和“过”同偏旁的字是谁呢?注意观察课件中“过”的笔顺,“过”在田字格中的位置。

(3)书写“过”,组词、说话。

(4)在课本P23描红“过”,师边巡视边指导,同桌交流,全班交流评价。3.同法指导书写“各”“种”“样”。

四、课堂小结

我们这节课感受到了孩子们在贪玩中不知不觉忘记了回家的时间,被大人们催着回家睡觉,回家睡着了,就可以做各种各样的梦有趣的趣事。哪些有趣的趣事呢?我们下节课再学习。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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