歌曲《牧羊女》优质课教学设计

《牧羊女》教案

教学内容: 第四课《牧羊女》

第一课时

教学目标: 1、用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。

2、能正确辨别和使用强弱记号。

3、通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力。

教学重点: 能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，感受三拍子歌曲的音乐特点。

教学难点：

通过演唱，律动和乐器伴唱等音乐活动让学生感受草原的音乐风格。

教学用具: 教学用琴、多媒体课件、打击乐器。

教学过程: 一、情境导入，律动激趣。

（多媒体播放《牧童之歌》，同学们在音乐声中带着律动进入教室。）

【设计意图：创设音乐氛围，让学生带着音乐轻松走进音乐课

1 潮阳区金灶金溪小学

黄霓

堂。】

1、师生交流：同学们！伴随着欢快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。请同学们猜一猜刚才播放的是什么歌曲？

（生答：《牧童之歌》）

2、游戏互动——“找小羊”。

【设计意图：通过玩游戏，引导学生感受强弱力度，为学唱新歌曲做铺垫。】

二、自主探究，学唱歌曲。

1、初听歌曲，感受旋律。

播放《牧羊女》，听后讨论。

小组讨论交流：这首歌曲的情绪是怎样的？根据歌曲的演唱情绪，我们应该用怎样的速度来演唱？

（引导学生说出用欢快地情绪，稍快速的速度演唱歌曲。）

2、复听歌曲，学唱歌词。

（1）了解歌曲的调号，拍号。

（老师运用双响筒打出三拍子）

【设计意图：借助打击乐器，让学生在听辨地过程中更容易掌握三拍子的强弱特点。】

（2）老师范唱。

（3）学生跟琴轻声用〝la〞哼唱旋律。

（4）找出歌曲的结构。

（引导学生说出歌曲第1，2，4句是相同的。）

2

（5）老师进行分句带唱，学生跟唱。

（6）全班学生随伴奏齐唱歌曲。

（7）游戏活动：通过游戏互动环节，让老师学生分组进行歌曲对唱。

互动1：师唱强的地方，生唱弱的地方

。

互动2：强的时候男生唱，弱的时候女生唱。

【设计意图：进行游戏互动，调动学生歌唱的欲望和兴趣，进一步巩固歌曲和三拍子强弱力度。】

三、创编表演，体验情感。

活动（1）律动表演：分小组交流，为歌曲进行编排身势。

活动（2）乐器表演：各小组讨论节奏型，带上打击乐进行歌演唱。

活动（3）集体表演：学生唱，动，奏一起互动。

【设计意图：运用多种形式的表演，进一步巩固演唱，并在活动中培养学生的创新精神和小组协作能力。】

四、畅谈收获，音乐扩展。

请同学们谈一谈从歌曲中，你们学到了什么？

3