9 In my room第二课时教学设计

Unit9《In my room》教学设计

教材分析：

Unit 9 In my room 主要教学教室里一些物品的单词以及如何运用这些单词描述自己的房间。所要学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关的，是每天都出现在学生视野中的学习工具。

二、教学目标：

1、学习单词chair desk pen pencil ruler schoolbag 。

2、会运用This is a… 介绍教室里的物品。

3、我要积极参与各种游戏活动学习英语，大胆发言，勇于表现自己。

教学重点：

目标1，目标2。

教学难点：运用

These is …介绍教室里的物品。

三、教学方法

小学低年段英语课程标准指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，

发展自主学习的能力和合作精神。”对于初学英语的低年级学生来说，英语实在是太新奇了。然而，随着时间的推移，一部分学生开始失去兴趣，学生对学习英语的动力减弱了，再加上学习任务的加重，记单词等任务的乏味，小学生学习英语就变得没劲了。因此，在三年级的英语教学中，应把学生对英语的学习兴趣的培养放在重要的位置。游戏活动是提高学生学习兴趣的一种有效途径。

根据英语课程标和学生的学情，我把多媒体和图片作为主要教学手段，在呈现操练、游戏巩固和实际应用等活动中，结合这些看得见，摸得着的实物，以帮助学生尽快地掌握词汇的音、形、义，正确的将所学语言知识应用于实际生活，从而培养学生形成良好的学习能力。

四、教学流程

（1）歌曲导入

通过听歌谣和师生间的闲谈等活动迅速地引导学生进行角色转变，走进英语世界。并且通过这些学生喜闻乐见的形式复习旧知This is a…，从而为接下来的新课教授做好铺垫。

（2）学习新单词

采用多种朗读形式学习单词，为了避免了机械单词的朗读，又设计了两个游戏，全面调动学生的积极性，让学生在以丰富多彩的活动中练习所学的知识，。使学生在一个快乐的氛围中更有力地巩固所学词汇。

（3）学习新句子

本环节利用多媒体课件，引导学生理解: This is a… 的用法，然后让学生通过观察、猜测游戏，进行回答, 从而达到巩固新知的目的。这样既活跃了学生的思维，又提高了他们的口语表达能力。此外，词句结合的阅读方法，有效地帮助学生进行从词到句的思维转换，促进他们对语言的感知能力。

小学英语的最终目的是让学生在生活中灵活运用所学知识，为此在当堂训练中，我要求运用This is a… ,These is…介绍教室里的物品，引导学生正确的将所学语言知识应用于实际生活，达到交际生活化的目的。