Words in each unit教学实录

Unit2 My favourite season 教学目标 1、能听说读写本课时的四会单词：season， spring，fall，summ-er，winter。

2、能认读句子：What’s your favorite season? 并在实际情景中运用。 教学重点和难点 重点：四季的划分；

难点：句型：Which season do you like best? What’s your favorite season? 教学过程

Step 1 Warm-up/Revision（复习热身） chant：

It’s warm today! Take off your jacket! It’s hot today! Put on your T-shirt! It’s cool today! Put on your sweater! It’s cold today! Put on your coat!

Step 2 Presentation （新课呈现） 1、直接出示season季节，T: Today we’ll learn something about season.让学生尝试发音。 T: What’s the weather like today?

Ss: It’s cold and windy.

从学生的回答中引出winter, It’s winter now!( windy和 winter对比，学生尝试发音)

2、CAI播放鸟叫的声音，师在黑板上画一棵树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look! The leaves are green now。What season is it now?引出：spring.教读后进行春天在哪里的游戏：将单词卡藏在一学生的抽屉中，请一位当侦察兵，其他同学齐读该单词，并用声音的强弱提示侦察兵单词在哪，学生根据声音的强弱知道离卡片的远近而找到卡片。 3、师做擦汗状，并做一个游泳的动作：It’s very hot，I can swim and eat ice-cream in this season. Guess. 引出：summer. 4、将之前树干上的绿叶涂成黄色，并画上几片落叶，引出：fall 5、开火车：拿出四张单词卡，让学生逐个按照春夏秋冬顺序快速说出。 Step 3 Practice（新课操练）

活动一：浮想联翩 1、闻声猜季节：CAI播放鸟叫声，知了声，风的咆哮声等，让学生说出季节。

2、“看我做”：请某生上台，出示单词卡片让其发挥想象做出与这一季节相关的动作，台下的学生快速猜出 活动二：四季的颜色 让学生说说自己心目中四季是什么颜色，编成chant：

Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days are long.

Fall is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone. Step 4 Extension（知识延伸）

小小调查员: What’s your favorite season? Why? Name Spring Summer Fall Winter Why？