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Unit 1 My day教学设计PartC Story time 1 能够灵活运用“always/usually/often+动词短语”2.能读懂“Story time”的故事。2. 能够灵活运用“always/usually/often+动词短语”能复述“Story time”的故事。教学光盘，
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- 学校：河源市源城区太阳升小学
C教学设计第一课时
未知
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关键词：C教学设计第一课时
正文
Unit 1 My day教学设计
PartC Story time
1 能够灵活运用
“always/usually/often+动词短语”
2.能读懂“Story time”的故事。
2. 能够灵活运用
“always/usually/often+动词短语”
能复述“Story time”的故事。
教学光盘，多媒体PPT
Step 1:Warm
up
（1）
教师播放一首英文歌曲《My weekend》全班同学跟唱。
Step 2:Presentation
（1）
教师询问个别学生What do you often
/usually do on
the weekend? 并且引导学生能够运用句型“I often …
/I always …
/I sometimes …
”来描述自己周末所做的活动。
（2）
教师展示课文“Story time”的故事图片。
（3）
播放“Story time”课文录音。
（4）
引导学生回答以下问题：
①What does Zip usually do from Monday to Wednesday?
②What does Zip often do on Thursday? ③What does Zip often do on Friday? ⑤What does Zip usually do on the weekend? ⑥When will zip play the pipa?
（5）教师带读课文对话。
（6）全班齐读课文对话。
（7）叫2-3组代表上台表演对话。
⑻
教师引导学生一起复述“Story time”的故事。
Step 3:Consolidation and extension
引导学生完成教师展示PPT的相关练习题
Step4:Summary
师生一起总结本节课的主要知识
Step 5:Homework
写一封信介绍自己周一到周五的timetable以及周末的活动，并运用句型“I …
at …
o’clock”,“I often/usually/sometimes/always …
on …
”。
Unit 1 My day PartC
Story time A:What do you often /usually do on the weekend? B:I often/usually/sometimes/always …
本课时主要考查学生的听、说、读能力。要求学生在学习完之后，能够看懂“I usually/often/ …
+动词短语+(with sb.)+on …
”，并能够通过阅读故事对话完成相关练习。同时要求学生能介绍自己所做的活动，运用句型“I often/always/sometimes/usually …
”来灵活表达，提高英语听说能力。
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关于本教案的常见问题
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