资料摘要
《海鸟的家园》教学目标：1.唱出歌曲中跳音与f、p与歌曲结束时减弱的力度记号。2.能熟悉的打出12345的六个音的手号，并唱出它们的相对音高。3.找出歌曲中相同的乐句。教学重点：1.唱出歌曲中跳音与f、p与歌曲结束时减弱的力度记号。2.找出歌曲中相同的乐句。教学难点：4.唱出歌曲中跳音与f、p与歌曲
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歌曲《海鸟的家园》教学设计内容推荐
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关键词：歌曲《海鸟的家园》教学设计内容推荐
正文
《海鸟的家园》
教学目标：
1.
唱出歌曲中跳音与f、p与歌曲结束时减弱的力度记号。
2.
能熟悉的打出12345的六个音的手号，并唱出它们的相对音高。
3.
找出歌曲中相同的乐句。
教学重点：
1.
唱出歌曲中跳音与f、p与歌曲结束时减弱的力度记号。
2.
找出歌曲中相同的乐句。
教学难点：
4.
唱出歌曲中跳音与f、p与歌曲结束时减弱的力度记号。
教学准备：
PPT、
沙锤
教学过程：
一、
导入：
1. 介绍海鸟。（播放《海鸟的家园》、欣赏图片）
2. 介绍夏威夷。（播放《海鸟的家园》、欣赏图片）
3.出示夏威夷节奏条，用脚部踏着节奏，并根据力度的变化身体做出相应的变化。
二、
歌曲教学
1、初听全曲，说说歌曲的情绪与速度。
2、再听歌曲，感受歌曲的衬词的演唱特点（力度变化与跳音）。
3、填填歌曲的衬词力度变化的位置，并打手号演唱。（发声练习）
4、师唱乐谱，提问学生歌曲由哪几个音组成。
5、生回答，并打手号唱12345 6、师生同唱乐谱，并分乐句、寻找相同乐句。
5、轮唱乐谱，提示衬词的力度、跳音。
6、着重演唱歌曲的最后一个乐句。
7、按强弱、情绪演唱全曲。
8、说明哈利是海鸟的叫声，然后播放鸟叫声给他们听，
“你们还知道有什么鸟叫声吗？猫头鹰是咕咕，乌鸦是恩啊，画眉是吱喳。好，现在我们创作一下，把这些鸟叫声，代替歌中海鸟的叫声。。。不错，现在我们弄一个鸟叫大合唱，自己挑自己喜欢的鸟叫声代替海鸟叫声，一起唱一遍。。。”
9、加入沙锤的伴奏与律动，演唱全曲。
三、课后总结
“同学们，学唱完这首歌，你们从歌词中，能感受到海鸟在他们的家园，大海里生活的感情吗？所以我们要好好爱护他们也是我们的家园，我们要保护地球环境。
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关于本教案的常见问题
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