11 Shapesppt课件配套教案内容

Shapes教学设计

实验小学 马彩霞

教学目标：

1．能准确识别circle,square,rectangle,triangle,star，认读所学词语。

2．能就有关图形的话题进行基本的表达和简单的交流：如“How many...?”There are...“There is...”

3．能积极参与教学活动，并有表达的自信，在了解故事和小组学习的过程中认识到团队的重要。

教学重点：

1.能准确认读circle square rectangle triangle和star。

2.能用“How many...?”There are...“There is...”进行简单交流。

教学难点：

square、rectangle和triangle的发音

教学准备：CAI 词卡 图卡

教学过程：

Step1 Warm up 1.Greetings 2.Lead in. Step2 Presentation:

1.播放课件《The story of shapes》故事动画，创设真实语言

情景，学生整体感知本课所学的内容。

---How many shapes are there? ---There are 5 shapes. 2.再次播放故事动画，引导学生在图像的帮助下领会circle，square，rectangle，triangle,star的含义。

A.circle 1)What shape is this? (circle) 2)What is the circle?(clock,ball,sun...) B.square 1)What shape is this?（square）

2)What colour is the square? 3)How many squares? There are... C.rectangle ,triangle 1)Is this a ...?What shapes are they? 2)What is the rectangle/triangle? D.star Do you know it?( 国旗) How many big stars?(1) How many small stars?(4）

Step3:Practice 1.读词游戏。

1）Now there are five shapes on the blackboard.They are ...

Can you read ? 2) Play a game. 3）Look,I have a red circle.What shape do you have ? 2.数图形

What shape do you like?(Ss)You like different shapes.Now,Let’s see:Are the shapes happy?They are not happy,they all say: People like me,I am the best. The star says:My friends.We are all the best.Let’s together!Let’s happy! 出示由多个不同图形组成的图案，请学生数数：

---How many...are there？

---There are... Step4:Production: 1)教师拼摆图形，并描述。

2)小组合作：拼摆图形。在活动中尽量使用英语。

3)作品展示。

Step5:Homework: 用所学内容编谜语。

自己拼摆图形。并用英语进行描述。

板书：

Shapes

circle square triangle rectangle star

---How many...are there？

---There are...

《shapes》说课稿

阳城县实验小学

马彩霞

我讲课的内容是4A unit11《shapes》,根据教材内容和学生的年龄特征，我设定了以下几教学目标的：学习circle,square,rectangle,triangle,star，努力让学生达到能准确识别、指认图形。2.能就有关图形的话题进行基本的表达和简单的交流：如“How many...?”There are...“There is...”3.能发挥自己的想象和团队合作精神，拼摆不同的图形并用英语进行自我介绍，培养学生的思维能力、合作能力和动手能力。4.积极参与教学活动，并有表达的自信，在了解故事和小组学习的过程中认识到团队的重要。本节课的教学重点：1.能准确认读circle square rectangle triangle和star。2.能用“How many...?”There are...“There is...”进行简单交流。教学难点：square、rectangle和triangle的发音。

我设计与教学的思路主要体现在1：融语言学习与情感渗透为一体，所以我以一个动画故事《The story of shapes》为切入点，在呈现故事的过程中引导学生了解、学习词汇circle,square,rectangle,triangle,star，同时引导学生了解学会合作的重要性；2.尊重学生的认知特点合理设计教学活动，培养学生的语言运用能力。本节课我在学单词环节，我运用动画故事创设情境，在情境中让学生逐步了解、感知不同图形的英文表达，随后再逐一学习每个词语的发音以及在生活中运用；而在

练习环节设计了读词卡、sharp eyes、说自己有哪种图形等活动，主要是操练学生的单词发音；而在数图形的过程中，进一步复习和巩固---How many...are there？---There are...这一重点句子；而在最后的拼摆过程中，则主要训练他们的综合语言运用能力。在活动中实现学生由初步得感知到熟练地应用，孩子们由最初的单词的读到短语的理解，再到句子的问答，最后在介绍中运用所学完成自己的设计和介绍，使学生感受到了学习的乐趣与成功。3.在活动中培养学生的思维、观察、想象等能力，在描述，拼摆过程中引导学生将所学知识与生活中的事物之间建立联系，体现语用功能。4.培养学生的自主学习能力和合作意识，新课标倡导体验、实践、交流、合作的学习方式，强调学生用所学的英语做事情，所以我设计了找教室内的长方形物体，来突破rectangle这一难点，同时他们运用了英语，特别是在最后的拼摆过程中体现了合作学习、交流、共同完成任务。在这一过程中孩子们动脑思考，动手实践，动口表达，孩子们积极参与，相互交流合作，体现了学习的乐趣。