4 Do you have any cousins?优质课一等奖教案

教学设计

一教学目标：

1知识目标：帮助学生掌握grandfather.grandmother.parents.cousin.aunt.uncle等单词。

2、能力目标：通过Do a survey调查活动，帮助学生进一步巩固和运用句型Do you have any …？及其回答。

二教学重点难点：

词汇：any family 句型：

Do you have any cousins?Yes,I have one cousin. 三教学方法

小组合作教学法，游戏教学法。

四教学过程：

Pre-task preparations 1．通过孩子们出示家庭图片，从而引出Jill的家谱图,导入新授单词family，让学生看图复习表示家庭成员的单词father和mother引出parent。然后提问，要求学生根据家谱快速回答，学生回答后，引出外祖父母，通过mother，father引出grandmother和grandfather以及grandparents，请学生拼读。

T: Her hair is long. Who is she? 2．和学生做快速反应游戏你大声我小声，你快我慢，以及单词闪卡帮助学生加深对家庭成员之间的关系的理解。

While-task procedures 1．出示Listen and say的图片，接着教师根据图片提问并介绍图片。

T．Who is the boy?

Who's this man/woman? （He's/She'sJill'sgrandfather/grandmother.）

How many aunts and uncles does Jill have? （

She has one uncle and one aunt.）uncle 引出aunt和uncle两个新授词汇。

What's Jill's cousin's name? （His name's Dan.）

接着在黑板上写下核心句型

Do you have…？

帮助学生理解句型，然后对个别学生提问，操练句型。

T: Do you have any aunts and uncles？

教师提问鼓励学生思考后回答问题。

学生跟读。

S1: Yes,I have one uncle and one aunt. SI: Do you have any uncles? S2: Yes,l have three uncles. 3.学生两人一组，分组讨论，展示句型

: Do you have any …….?

五．总结复习

回顾本课，学习了哪些单词和句型？找同学说一下，然后齐读复习。引导学生自我思总结。

六作业

和家人用英语介绍自己的家庭成员，然后书写本课新授单词三遍。

七．板书设计

Unit 4

Do you have

any

cousins?

family grandparent grandfather grandmother aunt

uncle

cousin : Do you have any cousins?

Yes, I have one cousin.