歌曲《螃蟹歌》教案2

《螃蟹歌》教案

洛浦西二小学：毛竹

【授课年级】

二年级

【课型】

歌唱综合课

【教材分析】

《螃蟹歌》是一首活泼、风趣，富有戏剧性，又充满生活气息的歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。歌词形象生动、栩栩如生的描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚趾被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要甩掉螃蟹夹，一方面螃蟹夹不放，从而将歌曲推向高潮。最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。

【学生分析】

二年级学生是一个好动、好游戏、对新事物很好奇，并具有探讨精神的心理特点，但缺少总结和概括能力。所以在教学中我注重以兴趣入手，采用边学习、边游戏、边律动的有机教学手段。

【教学目标】

1、认知目标：学习歌曲《螃蟹歌》，运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲。

2、能力目标：能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，体验歌曲诙谐活泼的情绪感受不同地域文化的特点，培养合作能力。

3、情感目标：激发学生热爱民歌的思想情感。

【教学重点】

学会演唱歌曲，体验表演乐趣。

【教学难点】

歌曲旋律中大跳6—5的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。

【教学课时】 1课时

【教学准备】

1、多媒体课件、《螃蟹歌》范唱、伴奏带、昆明童谣、各种螃蟹画面的视频、手风琴、电子琴、打击乐器。

2、学生准备：螃蟹头饰。

【教学过程】

一、创设情景、组织教学

学生进教室坐成半圆形。（播放背景音乐《螃蟹歌》伴奏音乐）

1、谜语导入，激发学生兴趣并揭示课题。

谜语：“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞；生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”

师：今天我们就来学习一首四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》，老师揭示课题。

2、游戏中感受音乐。

师：孩子们，下面，我们就来做个游戏。这就是一个大池塘（用手的动作画出）。

游戏做法：师戴上螃蟹头饰变成“螃蟹妈妈”，生戴好头饰变成一只只“小螃蟹”，在“螃蟹妈妈”的带领下，小螃蟹们在“池塘”周围走着螃蟹步，自由表现，最后走回自己的座位。

二、视听结合，学唱歌曲

师：我们的池塘真热闹，许多小朋友也来到这里玩耍，让我们看看小朋友们来到池塘后发生了什么事情呢？请看------

1、（多媒体播放动画范唱）初听歌曲。

2、师范唱并表演。（手风琴）

师：同学们，你觉得我的演唱中有什么特别的地方吗？

3、学习四川方言的不同发音。

学习读方言（多媒体出示：蟹，个，哥，歌，河，脚，硬，壳。）

4、按节奏朗读歌词，师打击乐器伴奏。

师：我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。

5、师分句弹奏歌曲的主旋律。

学生用“la”哼唱旋律，注意哼唱时轻声。

旋律中大跳6—5高音难点处理。

6、用四川方言演唱歌曲，学生在第三、四乐句的反复部分模仿教师进行演唱。

7、师生合作演唱歌曲。

学生模仿教师用四川方言学唱歌曲，教师在第三、四乐句的反复部分时加入演唱。

8、师生讨论歌曲中的音乐故事。

螃蟹：威风的、调皮……，

小朋友：可怜、害怕向螃蟹哀求的样子……。。

9、同学们完整演唱歌曲。

师手风琴伴奏，请几位同学使用打击乐器伴奏。

三、分组演唱、形象表演

1、学生分组演唱。

做法：给一个小组领唱歌曲，第三四乐句的反复部分由其余小组加入演唱。

2、形象表演。

同桌2—3人表演。

3、学生互评。

四、拓展延伸

师：孩子们！刚才我们学习了用四川方言演唱的歌曲《螃蟹歌》。我们都知道不同地域，方言各有特色。下面，我们就来欣赏一首用云南方言演唱的民歌，也叫《螃蟹歌》、也很风趣。我们还能认识很多可爱的小螃蟹呢！

1、视频欣赏“昆明童谣”——《螃蟹歌》。

师：听完这首《螃蟹歌》，你知道云南方言中是怎样称呼螃蟹的？

五、结束教学

1、自我评价。

学生谈谈这节课学会了什么？

2、结束语：

今天，我们学唱和欣赏了两首《螃蟹歌》，都运用了方言。方言使民歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。

（播放四川民歌《螃蟹歌》）学生唱着歌走出教室。