Revision 2多媒体教学设计及其点评

Unit 6 Where is my eraser? 常宁市宜城小学

贺熙

教学目标: 1.学习“四会”单词chair ,desk ,window ,door ,floor ,classroom 2.会运用句型“What's

this?”"It’s

…"来认识和操练"四会"单词。

教学重难点: 重点:能听懂、会读、会说、chair,desk,window,door,floor,classroom. 难点:通过学习词汇，培养学生的表达能力和口语交际能力。

教学准备:课件、单词卡等。

教学环节: 一、问候

T:Hello, boys and girls. S:Hi, Mr. He. T:How are you today? S:I'm fine. T:Ok,Let's begin our new class. 二、导入

T:What can you see in our classroom? 在教室里你能看到什么？

S:黑板（blackboard）

板擦(eraser) 风扇(fan)

窗户(window)

椅子(chair)

课桌(desk)

书包(schoolbag)

粉笔(chalk)

讲台(podium)

多媒体(multimedia)

T:What else?还有吗？

你知道这些物品用英语怎么说吗？好，这就是我们今天要学习的内容。

三、新课呈现

T:老师提前给要学习的单词贴上了序号，那么请同学们找一找我们要学习的第一个单词是什么？

1.chair椅子

出示幻灯片，"What's this?""椅子"(每个读两遍) 范读，指名读、正音。小组读、齐读。

T:Read after me.A group of reading.All for together. 2.desk 课桌

出示幻灯片，老师摸着课桌，"What's this?""课桌." 范读，指名读、正音。小组读、齐读。互动游戏：“手心手背”

老师范读，注意观察老师伸出的是手心、还是手背。伸出手心时，读出老师刚刚范读的单词，伸出手背，就不用读。

3.找一找我们要学习的第三个单词在哪里？(贴在窗户上呢！) 出示幻灯片window 窗户，"Follow me"范读，指名读，小组读，齐读。

4.The next one.师站在门边"接下来要学习的是……"一边手指着门。

出示单词卡。范读，指名读。互动游戏：“开火车”老师根据举手的积极性选一组同学读单词，被选中的小组同学必需快速读出指定单词。

5.好，下一个要学习的就是我们脚底下踩着的……(跺脚)这是什么？(地板)

出示幻灯片,floor地板，范读，齐读。我们在哪里上课？(教室)出示幻灯片，范读，小组读齐。互动游戏：大小声。老师大声读，你们就小声读。相反，老师小声读你们就大声读。

四、巩固练习

1.老师来检测一下同学们这些单词掌握了没有。老师一会请同学来读任意的单词，你必须快速的读出老师所指的单词，表现好的同学老师有红花奖励。

2.套用句型"What's this?""This is…"(I ask,you answer) 老师出示单词卡问"what's this?"学生根据单词卡回答"It’s a chair." 示范: T:What's this? S:It’s a chair. T:How do you spell it? S:C-H-A-I-R ,chair. 现在两两合作练习这个句型，一会老师请同学表演这个对话。

五、课堂小结

今天我们一共学习了6个单词，他们分别是chair,window,door,floor ,classroom. 你学会了吗？

这些单词表示的都是生活中常见的物品，所以我们要把所学的知识用到生活中去。

六、课堂作业（5分钟）

1.单词拼写

ch _ ir 椅子 d _ sk 桌子 w _ nd _w 窗户

d_ _r 门 fl _ _r 地板 cl _ ssr _ _m 教室

2.单词连线

chair desk window door floor classroom。

椅子 桌子 窗户 门 地板 教室

板书设计：

Unit 6 Where Is My Eraser? chair 椅子

desk 桌子

window 窗户

door 门 -What is this? floor 地板 -It is .... classroom 教室