Part A第二课时教学设计

三年级英语《Do you like candies?》教学设计

第一课时

一、教材依据

本课时教学是依据小学英语新陕西旅游版教材三年级下册第五单元Part A部分 Let's learn和Let's talk设计而成。

二、学情分析：

三年级学生的年龄较小，活泼好动，喜欢直观形象思维，对儿歌、游戏、竞赛、等活动特别感兴趣。他们接触英语有半年时间，已具有初步的听说能力,在本单元A部分学生将会接触到诸多食物的单词,通过儿歌能很好的调动学生学习积极性和高度的学习热情。

三、教学目标：

1．能听、说、认读单词：cake, , banana, grapes, tea , candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。

2.学习用like介绍自己喜欢的食物：I like …以及培养学生对食物的热爱。

四、

教学重点：

1.能听、说、认读单词：cake, , banana, grapes, candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。

五、教学难点: 会用句型I like…介绍自己喜欢的食物，会用Do you like…?

问别人喜欢的食物，并能正确做出肯定和否定回答以及能在实际场景中灵活运用。

六、教学方法：

1、多变节奏单词教学法：

教授单词时我使用了领读，指名读，开火车读法，从低到高读，男女学生比赛读，大小声读，选小老师领读，每一竖排学生读等多种方法教读，充分调动了孩子的学习热情，使枯燥无味的单词教学变得生动有趣。

2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

3、活动教学法：在低年级英语教学中，把训练单词或句型融入到某些孩子们熟悉的活动中，辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

七、

教学准备

1． cake, banana, grapes, candy, cookie的食物单词读音课件

八、教学过程：

Step1: Warm-up（热身导入）

Free talk：T:Good morning ,boys and girls, How are you .I am very happy today.老师用儿歌引出今天所学内容：Do you like candies? （让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）

Step2: Presentation（新课呈现）

1.

Lean the new words: (Look at the picture) 幻灯片出示单词: cake cake cakes

蛋糕

1.师领读。（强调字母a的发音）2.指名读。3.从低到高。4.出示复数cakes。

幻灯片出示单词: cookie cookie

cookies

饼干

1.师领读。（强调字母组合oo的发音）2.开火车读。3.男女生读单词 4.出示复数cookies。（强调单词的单复数）

幻灯片出示单词: banana banana bananas

香蕉

1.师范读。2.选小老师领读。3.分组比赛读。4. 出示复数bananas。

幻灯片出示单词: grape grape

grapes

葡萄

1.师领读。（强调字母a 的发音）2.大小声读。3.每一竖排学生读。4. 出示复数grapes 幻灯片出示单词: candy candy

candies

糖果

1.师教读（强调字母a的发音）2.教师用各种不同的声音提示学生读。

3.强调candy的复数candies（用图片调动孩子学习的积极性，利用视觉效果加深孩子对单词的记忆）

Step 3：Practice Activities：

1. .Check the word:师出示单词图片学生认读单词（考察学生的认读情况。）

2.幻灯片游戏“What ′s missing?”（考察学生单词的记忆）

（通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆）

3.师拿出自己最喜欢的食物说I like …What do you like?与学生问答。

4.学生拿出自己手中的食物卡片与同桌练习句型What do you like ?

I like …

5.由I like …句型的训练引出句型

Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.

（1）. 师生练习。（2）.两人一组问答练习。

Step4: Extension（拓展延伸）

利用多媒体课件引出我们今天的句型. Do you like bananas? Yes, I do Do you like cookies? No, I don’t.

Do you like cakes? Yes, I do.

Do you like candies? No, I don’t.

七、课堂作业

（一）作业当堂清

1. 单词拼写

c _ k _ 蛋糕

t_ _ 茶

b _ n _n_

香蕉 c _n d y 糖果

c_ _k I e 饼干

g r _p _s 葡萄

b r_ _d

面包

2.

句型大练习:Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. 板书 Unit 5

Do You Like Candies? cake 蛋糕 tea茶

banana 香蕉

like…

grapes 葡萄

Do you like…?

candy

糖果

Yes, I do ／No, I don 't cookie

饼干

【课后反思】：

根据新课标强调，我在教学时就采用“情景”教学和“任务型”教学相结合的方法，设定有效任务，学习询问某人是否喜欢某物，掌握动词like的一般疑问句及回答，Do you like…?Yes, I do No, I don't。在设定教学目标时，为了让学生快乐学英语并容易接受，我通过多种形式教授单词的方法，大大增强了学生学习的热情，水果儿歌为引导新课的学习做好充分的准备。虽然这堂课上得比较顺利，但是还有不少遗憾。最主要的是鼓励机制还不够完善，鼓励方式比较单一，在以后的教学中有待改进与提高。