Unit 5 the seasons课件配套优秀公开课教案设计

课时教学设计

课

题

Unit 2 My favourite season 具体内容

B Let’s learn

Group work 1.能够听、说、读、写四会短语

go on a picnic、pick apples、go swimming、

make a snowman 课

型

第

课时

词汇课

第4课时

学习目标

2.能够听懂会说句型

--Which season do you like best? --Winter.I often play in the snow. 教学环节

Warm up（热身）

复习上节课所学对话，为新知做准备。

1.let's sing导入。

教师行为

学生行为

2.问答Which season do you like best? I like

best.

1.课件出示四季活动画面

问答often what

do

you

do

in 1.学生跟视频跟唱。

2.学生回答老师提问，复习旧知，为新单词学习做铺垫。

Presentation（新课呈现）

1.利用课件呈现四个短语进行学习

2.合作学习一：小组合作闯难关。

spring/summer/autumn/winter？

I 1.学习动词短语：

in 学习方式：

spring/summer/autumn/winter. 互助读单词：各小组根据自己

如：2.

展示教学词组go on a picnic、pick apples、的情况解决读单词难关，1号帮4号，2号帮3号；

或go swimming、

make a snowman 者组长领读等。

3.

师带读、跟音频朗读。

4.要求学生分小组巩固读短语。（合作学习一）

5.

教学句型：Which season do you like best?

Spring.There are beautiful flowers everywhere.I

often go on a picnic with my family.

6.

学生齐读短语与对话。

7.

游戏

Practice（趣味操练）合作学习二：小组问答接力赛

1展示书本18面Ask and answer.

先齐读右侧短语。

2.

要求学生“接力问答”:Which season do you like best?

. I often

. 3.利用课件呈现句型，以便指导学生操练。

小组内开展问答接力。

【合作后充分展示】

Exercises（练习）

Summary

小结本节课学习内容

Read and choose 利用课件展示本节课的重点：四个短语，一个句型。

小结小组课堂表现。

学生思考并解答

回顾、思考

Homework 1.熟读短语与对话

2.完成书写练习