10 真正的朋友教学设计方案

三年级思品与社会下册《真正的朋友》教学设计

王冬敏

教学目标：

1.感受与朋友交往时的愉悦心情。

2.知道真正的朋友应该以诚相待、互相帮助。

3.辨别是非，正确处理朋友之间的关系。

学情分析：

学生在平时的学习交往中，对这一主题并不陌生。故在教学中我将他们生活学习交往中常遇到的问题列举出来，共同解决. 教学重点难点：

重点：让学生感受朋友之间的愉悦心情，让学生懂得在交往过程中，真正的朋友应该是互相帮助，共同进步。

难点：学会处理在朋友交往过程中遇到的矛盾，学会合适的处理问题方法。

教学过程：

活动一：导入

师：我听说我们班的孩子们特别喜欢交朋友，今天我也想和你们成为好朋友。我们一起来唱《找朋友》的这首歌好吗？（师生唱歌）今天我们就一起走进《真正的朋友》。（板书：真正的朋友）

现在我们就一起来做个游戏吧。

介绍游戏规则：上台来的同学围成一个圈走动起来，老师说，春天到了，桃花朵朵开。同学们接着问，开几朵？老师答：开3朵（或找2-5个）。请同学们按照老师所说的朵数，迅速与同学安静的牵好手。 分享游戏中的心情和感受。是啊，有朋友的生活真美妙，有朋友的日子少烦恼。

活动二：我的交友小档案

1.请同学们如实填写课件中提供的“交友小档案”。

2.请同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。

师：那么我们在与朋友的相处中，朋友出现了困难，我们该怎么做？

生：

师：说的很不错，真正的朋友就应该互相帮助，以诚相待。（板书：

朋友之间

以诚相待）

活动三：解决交友难题

师：那现在老师出现了疑惑，是不是朋友出现的所有困难都要去帮助，怎么去帮助呢？

学生根据案例进行汇报。

师：在面对朋友的不合理要求时，同学们都能勇于说不。根据同学们的回答，老师帮你们总结出拒绝不合理要求的四步法：第一要倾听，第二要判断，第三要拒绝，第四要劝导。

齐读儿歌：

拒绝应该怎么说？

首先说声对不起，

然后说声谢谢你！

礼貌拒绝暖人心，

婉转说理人信服，

真诚建议朋友多，朋友多！（板书：正确处理

朋友关系）

活动四：我想对你说

请同学们将自己收集的格言或相对朋友说的话写在小卡片上并制作成精美的工艺品，把它送给你的好朋友。

板书设计：

真正的朋友

朋友之间

以诚相待

正确处理

朋友关系