10 真正的朋友教学设计模板

《真正的朋友》教学设计

罗甸县第四小学 代青伟

2018年4月13日

一、教学目标

1. 感受与朋友交往时的愉悦心情。

2. 明白真正的朋友应该以诚相待、互相帮助的道理。

3. 能辨别是非，正确处理朋友之间的关系。

二、教学重点难点

1. 让学生感受朋友之间的愉悦心情，让学生懂得在交往过程中，真正的朋友应该是互相帮助，共同进步。

2. 学会处理在朋友交往过程中遇到的矛盾，学会合适的处理问题方法。

三、教学过程

活动一：观微课

听故事

1.

播放微课小故事。

2.

故事中这三个小朋友的友谊真是让我们羡慕，朋友能给我们带来快乐，朋友能帮我们赶走烦恼，今天我们就一起走进第10课《真正的朋友》（板书））

活动二：我的交友小档案

1.

请同学们打开课本49页，同学们看插图，图中三个小朋友正快乐的一起过生日，真幸福。你有过这样的幸福时刻吗？现在我们一起来分享你和朋友的交友故事吧！请同学们把老师课前发的交友小档案拿出来。

2.

生交流：

3. 小结：听了这三位同学的交友小故事，我真替你们高兴拥有这样真

挚的友谊，我也希望你们的这份友谊能够伴随你们的成长更加深厚。同时我也感受到了他们在说到朋友时挂在嘴角的那份快乐，因为朋友是能够给我们带来快乐的。（板书：快乐）

4. 总结板书：有朋友的陪伴，我们是快乐的，那什么才是真正的朋友呢？

活动三：看视频，谈感受

1.

请看视频。

2.

议一议：你们认为他们俩是真正的朋友吗？说出你的理由。

3.

交流看法（板书：互相帮助）

活动四：议案例，解决交友难题

1.

案例一

说一说

过渡：真正的朋友要互相帮助，那是不是朋友遇到的所有的事我们都应该帮助呢？

（1）请同学们看课文50页，给我们丹丹出出主意。

（2）总结

孩子们，真正的朋友是在你遇到困难时能给予你帮助的人，真正的朋友是当你提出不合理要求时，能帮你纠正并尽最大力量帮助你的人。下面我们再来看看，在这个情景中小军又该怎么做呢？

2.

案例二

议一议

（1）议一议小军该怎么做？怎么说？

（2）同学们说的真好，都有自己独到的见解，这才是真正的朋友。朋友相交需要互相帮助，朋友相交还需要付出——真心。

3. 案例3 演一演

（1）（出示PPT）我想请两同学来表演一下，作为真正的朋友应该怎么做呢？（出示案例）

（2）总结：就像两位小演员所演的这样，作为学生我们不能去游戏厅，不能沉迷于游戏。沉迷于电子游戏不仅会影响我们的学习成绩，还会危害我们的身心健康。老师在这里要向同学们普及一条法律知识。

（3）在我们国家《预防未成年人犯罪法》第33条明文规定，未满16周岁的未成年人，不得进入网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所。（同时出示PPT）

4.

体会真情

（总结板书）现在我们明白了真正的朋友能给我们带来快乐，真正的朋友要互相帮助，真正的朋友要以诚相待。同学们能说说你们与朋友相处中互相帮助、以诚相待的事吗？

5.总结：

（出示PPT，图片）孩子们，真正的朋友是当你犯错时，能为你指出来，能够与你一起，帮助你改正错误，你遇到困难时，会尽自己最大力量帮你，而不及回报。真正的朋友既能理解你，又能包容你，即使有时有吵闹，但不会说一直怀恨在心，不会总记着你的不好，真正的朋友是不会太在意这些小吵闹的。真正的朋友能和你一起开心一起悲伤，有事一起承担，有好事能想到和你分享。无论相识时间多长，见面次数多少，依旧能真心以待。

活动五：课后拓展

我想对你说

同学们我相信此时此刻你们一定有话相对你的朋友说，回去后把自己想对朋友说的话写在卡片上，然后送给他。愿你们的友谊能天长地久。

板书设计：

10

真正的朋友

真快

乐

帮助

诚