Cppt配套的教学设计方案

Unit 1 My day 第6课时

教学内容：A.Let’s spell B.Let’s wrap it up C.Story time 教学目标：1.会跟着录音听、读单词：clean,clock,class,clever, plate,please,eggplant,play,并且根据伴奏说唱歌谣。

2.能做Bingo游戏,并且能利用所学单词“choose,write and say”的练习。

3.能够通过学习幽默的故事来进行小组交流，并在真是的语境中使用语言，与他人交换有关日常生活、行为习惯的信息。

重点难点：

重点: 1.学习Story time中的故事，并能够进行小组交流，与他人交换有关日常生活、行为习惯的信息。

难点：总结第一单元所学的有关动词、名词等词组，并能归类以及进行对话练习

教学准备：课件、单词卡

教学设计： Step 1 Warming up 1.Greetings 师生进行简单的对话，互相问好，让学生尽快进入英语学习氛围。

2.展示单词卡片clean,clock,class,clever,plate,please,等引导学生注意单词的发音规律。

3.播放不同节奏的rap音乐，带领学生一起说唱歌谣，做“探究题1”，将学生分成三大组，每组节奏不同，让学生自然地跟唱。

Step 2 Presentation A.Let’s spell

1.以表格的形式呈现热身部分的单词，适当加些类似的词，适当解释词义，教授读音。

class eggplant please play clock cloudy clothes plate clever people player clear 2.Choose,write and say.完成“探究题2”

B.Let’s wrap it up 1.呈现单词卡：homework,sports,class,running,ping-pong,the pipa,kung fu,dinner,swimming,shopping,morning,exercise，让学生逐一认读，适当加以动作，遇到不会的单词，并及时板书、解释。

2. Choose and write the words in the correct rows.完成“探究题2”的表格。

C.Story time 1.课件呈现两位主人公，要求学生听录音，感知故事大意。

2.带着任务再听一遍，完成“课堂检测”第三题的练习，并板书新单词collect,nut,pipa. 3.逐一呈现图片介绍内容，然后回答问题。

Picture1:What are they? They’re ___and____. Picture2:What does Zip usually do from Monday to Wednesday? It usually____ ______in the afternoon. Picture3: What does Zip often do on Thursday? It often____ ______in the afternoon. Picture4: What does Zip often do on Friday? It ____ ______with its friends. Picture5: What does Zip usually do on the weekend? classroom playground uncle clean

It often____ ______. Picture6:When will Zip play the pipa? On____,at_____o’clock. Step 3 Practice 1.听录音并且一起朗读故事。

2.小组内分角色朗读。

3.学生自选动物来扮演角色，表演对话，谈谈一周的活动情况。

Step 4 Summing up Evaluate the performance of the students in class. 学生总结：这节课我的收获是：

这节课我的不足是：

Step 5 Homework 1.

说唱歌谣给家长听。

2.

完成课堂检测中的相关习题。

3.

结合这个小故事创编一个新的对话。

Blackboard design: Unit 1 My day Sun. Mon. Sat. busy Tues. Fri. Thur. Wed.