Recycle 2教学目标

《Recycle 2 lesson1》教学设计

潮阳区金浦三堡小学 黄小燕

【课时分析】

本课时是复习课，是人教版五年级下册Recycle2-第一课时。主要通过不同的活动复习与巩固第四至第六单元中所学的主要语言，重点是第四单元至第六单元的语言的掌握。

【教学目标】

1、语言知识

第四至第六单元中的字母组合在单词中的发音规则、词汇、核心句型。

2、语言技能

能够听，说，读，写。能根据发音拼写出符合发音规则的单词；能够按执照正确的语音，语调，意群朗读对话，日记，短文；能够掌握并在实际情景中运用第四至第六单元中的核心句型；回答问题。

3、学习策略

教师充分利用教材设置的情境帮助学生回忆和整理所学句型，遵循以学生为主体的原则，采用任务型教学法、合作探究教学法等引导学生学习，充分发挥学生的主体。

4、情感态度

能够了解中西方的节日，并表达自己的喜好

5、文化意识

中西方的节日常识，闰月小常识。

【教学重点】

能够听、说、读、写关于序数词、行为规范的表达等词汇。

【教学难点】

将所学知识运用在习题当中恰当运用，完成P66和P67页内容。

【学情分析】

小学五年级学生在英语阅读中尚未能很好握文章的主要内容；未能抓住关键

词句,但有自己独特的见解,已有一定的感悟文章表达方法的能力,但仍需加强。【教学过程】

Step 1

Lead in

Ask and answer

T: What’ s your favourtie season, boys and girls?

S1: My favourite season is spring/summer...

T: Why do you like...?

S1: Because I... ...

T: Our old friend Mike likes summer. He often goes to summer camp. Look, Mike is at summer camp.What will he do? Let’s have a look.

Step 2

Presentation 1.教学P66内容

(1) Listen and match （呈现图片，引导学生观察图片）

a.What will he do ? Listen and match. b. 播放录音，完成连线。（训练学生对夏令营所举办的活动与时间的细节捕捉。）

c. 核对答案。纠正。

(2)Listen to dialogue 2 and tick the right picture. a.播放录音，完成选择

b. 核对答案。

(3) Listen to dialogue 1 and dialogue 4. Choose the right answers. a.播放录音，完成选择。（听的过程中，引导学生关注月份和行为规范的表达。）

b. 核对答案。

2. 教学P67内容

(1) T: How many months are there in a year?

Ss: Twelve.

T: What are they?

Ss: January, February...（学生回答，教师将1-12月份的缩写词卡贴在黑板上。）

(2) Read the chant and write the months in the correct column. （自读韵诗完成表格，培养学生的自主学习能力）

(3)核对答案（指导学生用拳头识别月份大小，加深学生对知识的理解和记忆）。

(4)呈现February days has twenty-eight alone. 学生跟读。

T: Does every February have 28 days?（引导学生观察2016-2018年的日历，找出2016年的2月有29天。）

(5)呈现韵诗：Except in leap year. During a leap year, February has 29 days. 学生跟读，用汉语解释“闰年”。

(6)播放整个韵诗，学生先欣赏，然后跟读，最后自由朗读。

Step 3

Practice 三人一组，每个人扮演一个动物，仿照P67的句子接龙游戏。

参考句型：S1: Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children’s Day comes.

S2: It’s on June 1st.（问S2）Monkeys, monkeys and monkeys. Tell me when ... comes. S3: It’s on...（问S1.）... ... Step 4

Summary 【教学评价】

课堂效果良好，学生在老师的带动下，在活动中较好掌握知识，完成教学任务。