（演唱）踏雪寻梅优秀教学设计说课稿
（演唱）踏雪寻梅优秀教学设计说课稿
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关键词：（演唱）踏雪寻梅优秀教学设计说课稿
正文
《踏雪寻梅》教案
教学目标：
1.能用甜美、和谐的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的喜悦心情。
2.能在实践中感受理解速度、力度等音乐要素在音乐作品中的表现作用。
3.积极参与音乐实践活动，分享与他人探究、合作的愉悦。
教学重点：能用甜美、和谐的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的喜悦心情。
教学难点：
前八后十六分节奏及后半拍的演唱。
教具准备: 多媒体课件 打击乐器（串铃、双响筒）
教学过程：
一、
组织教学
1、
2、
师生问好。
发声练习
(1)
(2)
音阶练习。
12 34 ︱ 54 32 ︱ 1- ‖
yi... ya a... a... 二、
导入新课
1、课件展示图片，看后让学生说一说图片描写了什么？
2、教师根据学生的回答补充总结，从而引出课题。
三、歌词分析（出示课件）
1、出示歌词，师有感情地朗读歌词，学生思考这首歌曲写了一件什么事情？
2、屏幕中出示歌曲中的生词解释
A、“霁”——雪后放晴。
B、“灞桥”——有扶手的石板桥。
四、学唱歌曲
1、聆听歌曲（播放《踏雪寻梅》音乐）思考：
（1）这首歌的基本情绪是怎样的？（轻松、愉快）
（2）歌曲表现了一种怎样的场景？
2、教师引领，突破难点（节奏）。
3、教师范唱歌曲《踏雪寻梅》。
4、学生用la音模唱旋律。
5、小组合作唱简谱。
6、学生跟琴唱旋律，教师纠正音准。
7、教师伴奏，学生将歌词带入旋律中。
8、有感情的演唱歌曲。
五、表现歌曲
1、用轻松愉快的声音演唱歌曲。
2、用打击乐器伴奏，演唱歌曲。
六、小结：今天我们一起学唱了《踏雪寻梅》这首歌，相信你们是热爱生活，富有情趣的人，让我们随着音乐，走出教室，到大自然中寻找更多的美。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-03 00:17:00
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来自：学校：禄丰县碧城镇好义小学
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