6 盐和糖哪儿去了课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《盐和糖去哪了》教案教学目标：1．能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2．举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。3．能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4.意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。教学重点：观察并描述

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 盐和糖哪儿去了

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-04-26 13:17:00

来源学校

学校：义县铁路小学

6 盐和糖哪儿去了课堂实录【2】

未知

2018-04-26 13:17:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 盐和糖哪儿去了课堂实录【2】

正文

《盐和糖去哪了》教案

教学目标：

1．能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2．举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。

3．能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

4.意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

教学重点：观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

教学难点：能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

教学准备：

分组材料一：盐、红糖、沙子各1份，水3杯，搅拌棒3根，学习单1份

分组材料二：面粉2份，水2杯，搅拌棒2根

分组材料三：加了面粉的水1杯，盐水1杯，搅拌棒2根，过滤装置2个（一次性杯子上固定一块深色的棉布或滤纸）

演示材料：尝味棒1根，盐水1杯（可食用），红糖水1杯，搅拌棒1根，麻油少量，水1杯，搅拌棒1根，课件，板书

教学过程：

一、情境导入

1．播放毛驴过河的动画片段，引导学生思考驴子背的盐和糖哪儿去了，并出示课题。

观看动画，聚焦“溶解”这一话题

通过有趣的动画，引导学生聚焦“溶解”的话题，揭示学生的前概念。

二、观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化

2．出示盐、红糖、沙子三种物质，引导学生预测：把这三种物质放入水中，会产生什么变化。

3．组织学生观察三种物质是什么样的。

4．指导学生把三种物质分别放入水中，观察。

5．指导学生充分搅拌三个杯子里的混合物，观察。

6．指导学生将三个杯子里的物质静置3分钟，观察。

7．请学生汇报观察到的现象。

8．引导学生思考，盐和糖是否还在水中。

小结：糖和盐能溶解在水中，沙子不能溶解在水中。将盐、红糖、沙子分别放入水中，观察并比较它们在水中

的变化，初步建立溶解的概念。

三、观察并比较盐和面粉在水中的变化

10．引导学生思考，面粉会不会溶解在水中。

11．指导学生把面粉放入水中，搅拌并观察。

12．指导学生将盐水和加了面粉的水分别倒在布上，进行过滤，并观察。引导学生思考，面粉是否溶解在水中了。

13．指导学生观察静置后的加了面粉的水。引导学生思考，这说明了什么？引导学生通过静置后观察、过滤后比较等方法，认识到面粉不能在水中溶解。知道可以用过滤的方法判断物质在水中是否能溶解。

四、了解生活中的溶解与不溶解现象

14．播放视频，引导学生思考油能否溶解在水中。

15．演示实验：将油加入水中，充分搅拌，然后静置片刻。

播放视频，鼓励学生课后通过实验验证，研究生活中更多的物质能否溶解在水中。

关于本教案的常见问题

Q：6 盐和糖哪儿去了课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 盐和糖哪儿去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 盐和糖哪儿去了课堂实录【2】