10 形形色色的动物优质课教案内容

形形色色的动物

教学设计

一、学习内容分析

本节内容是苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节课主要包括通过图片、视频展示，让学生认识生活中常见的动物,学会观察并能通过各种形式描述出动物的各种特征,同时能够区分出动物与非动物的本质特征。

二、学习者分析

一年级下学期的孩子,已经初步学会了运用不同的感官来观察物体。本节课是对于学生各种感官观察的综合应用和表达。其实一年级的学生对于动物尤其是一些常见动物的名称已经非常熟悉,也能对于动物的一些局部特征有所观察,但是对于一些不常见动物还不能运用各种方式去描述,所以本课还是想让孩子能学会从各个方面比较全面的去观察某一种动物,同时通过各种形式表达出来。另外孩子对于非动物与动物的本质特征还不是很清楚,不能从本质上认识动物的特征,所以本节课还将引导学生比较出动物与非动物的本质区别。

三、教学重点、难点

重点：观察描述出动物的不同特征。

难点：分辨出动物与非动物的不同。

四、课前准备

教师准备动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件

学生准备水彩笔等

五、教学过程及设计思路

（一）创设情境,导入新课

1.同学们家里都养宠物吗?比如小狗、小猫等。我们一起看个视频，看看大家都认识这些可爱的动物吗(播放动物视频) 同学们对动物的了解是只知道它们的名字吗？你们想对动物还有更加深入的了解吗？一起走进我们今天的课程《形形色色的动物》。

（二）观察探究,实践新知

1.这段文字是对兔子的描述，读一读，可以从哪些方面去描述兔子(播放兔子相关的文字和图片) 提问:能不能向大家介绍一下小猫、小狗呢?说一说你和这些动物有什么有趣的故事呢? 设计思路：通过让学生介绍常见动物的环节，了解可以从哪些具体方面去观察、描述动物的特征，再通过模仿去描述动物的特征。

2.师:除了兔子、小猫、小狗以外,你还认识哪些动物呢?你能说出这些动物的名称吗?(播放教材中动物的图片) 看来大家对动物都已经有了很多的了解,那么今天我们就要来做几组游戏。

游戏一：看局部猜动物（展示动物局部图片，让学生猜动物名称，并说出判断依据）

游戏二：你来描述我来猜（师介绍游戏规则,老师手中有不同的动物头饰,小组内的两位成员上台，一位模仿动物，另一位猜动物，模仿者可以采用不同的方式描述这种动物,但是不能直接说出这个动物的名称,通过自己的描述或者表演让猜题者来猜一猜是什么动物。）

游戏三：你不知道我知道（师生交流各自知道的动物冷门小知识，和同学分享自己的知识）

设计思路：以游戏的方式让学生在游戏过程中对动物产生浓厚兴趣，引导学生逐渐从各种方面去观察和了解动物的各种特征，尊重学生的个性，鼓励学生积极展示自己，选择自己喜欢的方式去交流、沟通动物特征。随着游戏难度提升，学生逐渐学会从一个方面到多个方面进行观察，并做出准确判断。

（三）巩固新知,延伸拓展

1.比较动物与非动物的区别

游戏一：真假动物（学生通过仔细观察判断图片中的真假动物）

提问:(出示图片机器狗)它是动物吗?你能说一说为什么不是呢? 设计思路：引导学生关注动物与非动物的本质区别。

2.小结动物的特征

（四）综合应用

1.今天下课以后同学们可以走出教室,到校园、到小区、到户外找一找,看看你能找到那些小动物,并且用自己喜欢的方法记录下来，在下节课进行展示。