唱：小小音乐会 乃哟乃课时教学实录

《乃哟乃》教学设计

武进区实验小学

何丽婷

教学内容：乃哟乃

教学目标：1、能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。

2、认识铝板琴，能认唱音符do、mi、sol；并在音乐活动中培养团结合作的精神。

3、了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。

教学重点：能用活泼优美的声音演唱歌曲

教学难点：能认唱do、mi、sol 教学准备：铝板琴、钢琴、多媒体

教学过程：

一、感受体验

1、出示铝板琴

师：今天老师带来了一个神秘的盒子，它会发出美妙的音乐，你们相信吗？

2、介绍铝板琴并告诉学生敲击的方法。

3、听铝板琴唱音名并复习柯尔文手势

4、听音练习

师：敲击do、mi、sol，请同学们听一听、唱一唱

师：请学生上来敲击体验

5、用铝板琴敲击旋律请同学们听一听，唱一唱，并一句一句出示在黑板上

6、把旋律填写完整并唱一唱

师：请同学们听一听，这首旋律由几个乐句组成，它有什么特点。

7、请同学们完整唱旋律

师：分句教唱，加入换气记号唱

二、新课教授

1、师：同学们的歌声引来了一个土家族的小朋友，他说，我们刚才唱的和他们土家族的一首儿歌好像

2、初听歌曲，歌曲给你带来了什么感受？

3、再听歌曲，歌曲的歌词有什么特点，你听出来了吗？

4、解释“乃哟乃”的意思

5、有节奏的朗读歌词

6、轻声跟音乐哼唱

7、解决难点

8、完整随音乐演唱

9、加快速度唱

10、教师用不同的速度演唱歌曲，请同学们听听听不同的速度给你带来了怎样的感受？

三、表现歌曲

1、师介绍土家族

2、歌表演

四、拓展

土家族是个能歌善舞的民族，每年的正月和三月，土家人都要过一个节日，就像咱们过年一样，这个节日叫“社吧节”，在这个节日上，最好玩最好看最热闹的

就数“摆手舞”了，你们看！请同学们一起欣赏《摆手舞》

1、教学生简单的动作

2、随音乐表现

3、边唱边做动作

五、课后小结

师：这节课我们看到了土家族人用简单的“DO、MI、SOL” 三个音符写出这么好听的音乐，也唱了唱这欢快的歌曲，并跳了跳他们的摆手舞，在以后的学习中，我们会认识欣赏到更多民族的歌舞。 摆手舞已有近千年历史。湘西土家族摆手舞集歌、舞、乐、剧于一体，表现开天辟地、人类繁衍、民族迁徙、狩猎捕鱼、桑蚕绩织、刀耕火种、古代战事、神话传说、饮食起居等广泛而丰富的历史和社会生活内容。其舞蹈内容以上述仪式程序结构而成。土家族摆手舞舞姿大方粗犷，有单摆、双摆、回旋摆、边摆边跳等动作。舞蹈场地一般在坪坝上。舞蹈分为大摆手和小摆手，大摆手祭祀族群众始祖，规模浩大，舞者逾千，观者过万；小摆手主要祭祀本姓祖先，规模较小。其音乐包括声乐伴唱和器乐伴奏两部分，声乐主要有起腔歌和摆手歌，乐器主要是鼓和锣，曲目往往根据舞蹈的内容及动作而一曲多变。摆手舞的动作特点是顺拐、屈膝、颤动、下沉，表现风格雄健有力、自由豪迈"摆手舞"是集体舞蹈，大多成圆形。