5 浮力的研究教学设计及教案分析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 浮力的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 浮力的研究教学设计及教案分析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 浮力的研究教学设计及教案分析

正文

第五单元

浮力的研究

第一课时水有浮力

一、教学内容：P48-49 二、教学目标：

1、知道物体在水中会受到水的浮力。

2、知道浮力的方向。

3、了解物体浸没在水中的部分越多，受到水的浮力越大。

三、教学重点：

知道水的浮力会随着物体在水中不同位置的变化而改变。

教学难点：根据数据分析水的浮力的方向始终向上且不变。

四

、活动设计

活动一“实验”：感知浮力大小和方向。

活动目标：1、知道浮力大小和方向。

2、学会通过实验验证得出结果的严谨科学态度。活动器材：乒乓球等、水盆、水。

活动二

“实验”：在水中物体浸没的部分越多，受到水的浮力越大。

1、了解物体浸没在水中的部分越多，受到水的浮力越大。

2、培养学生用实验来探究认识事物的能力。

活动器材：杯子、钩码、测力计、活动作业P15。

活动三“实验”：巧取乒乓球。

活动目标：1、通过巧取乒乓球的活动，知道物体在水中会受到水的浮力。

2、鼓励学生畅所欲言，提高表达能力。

活动器材：乒乓球、杯子、水。

五、教学过程：

活动一：感知水有浮力及浮力的方向。

学生活动

1、

实验：感知水中的乒乓球（泡沫塑料）。

探究：（1）按压浮在水中的乒乓球，有什么感觉？

实验方法：（1）用手按压水中的乒乓球，再放手。

（2）重复一次。

实验结论：水有浮力，且浮力的方向是向上的。

指导要点



鼓励学生讲出手上不同的感觉。



记录在活动手册P15。



记录在P15上。



从方向和大小两个方面思考。

2、出示课题：5、浮力的研究

3、实验：测量钩码在空气和水中的重量。

探究实验方案：

（1）

小组讨论：设计一个小实验，证明水有浮力。

（2）

大组交流实验方案。

小组实验：测量钩码在空气和水中的重量。

（1）

学习测力计的使用方法。

（2）

测量钩码在空气中的重量。

（3）

测量钩码在水中的重量。（把2个钩码浸没在水中）

（4）大组交流实验数据，用数据说明水有浮力。

实验结论：水有浮力，且浮力的方向是向上的。

活动二：探究物体浸没在水中的部分越多，受到水的浮力越大。

学生活动

1、

实验：测量钩码在水中不同位置受到的浮力。

实验要求：

（1）分别把钩码的不同位置浸入水中：

下方钩码的底部；

整个下方那个钩码

2个钩码

(2)

边做实验，边填写相关表格。

大组交流：通过记录的数据，你们发现了什么？

（提示：物体在水中位置不同，所受水的浮力是否会变化？浮力的方向会发生变化吗？

）

实验结论：在水中物体浸没的部分越多，受到水的浮力越大。

活动三：巧取乒乓球。

学生活动

1、

思考：怎样取出掉进洞里的乒乓球？

指导要点

教师引导。

应设计一个对比实验：分别测量钩码在空气和水中的重量。通过比较它们前后不同的重量，可知水有浮力。

完成活动手册P15的3道填空题。

指导要点



鼓励学生不同的猜测。



记录在P15上。

浮力会有大小，但其方向不变。



鼓励学生多想办法，激发他们的学习

思考：是什么力量让乒乓球出来了？(作业)

2、根据今天的实验结果，你能小结一下吗？

小结：水有浮力，且浮力的方向向上。在水中物体浸没的部分越多，受到水的浮力越大。

热情。



其他方法也可以让学生试试，让他们自己体会哪种方法更方便。



引导学生知道乒乓球受到水的浮力才能取出。

资料摘要

5 浮力的研究教学设计及教案分析

5 浮力的研究教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_55083

配套课件

5 浮力的研究PPT课件和教案1

5 浮力的研究优秀公开课课件

5 浮力的研究PPT课件和评课稿

5 浮力的研究PPT专用说课稿内容

5 浮力的研究PPT课件和教学评价实录

相关文档

5 浮力的研究教案和学案内容

5 浮力的研究ppt专用说课稿内容

2 花、果实与种子PPT专用教学设计内容

1 运动与呼吸优质课教案推荐

3 饲养蜗牛全国优秀课堂实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：5 浮力的研究教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？