唱：月亮姐姐快下来 好月亮，你走得这样静悄悄公开课教案

一、谜语导入

1、师跟伴奏音乐念谜语（碰铃）师：我这儿有一则谜语，请你听我念一念，猜一猜。

有时它呀落在山腰

有时它呀挂在树梢

有时它呀像个圆盘

有时它呀像把镰刀

2、生猜

3、师生一起跟音乐念谜语，提醒学生注意敲碰铃的位置。师：你能像我刚才那样按照音乐的节奏念一念吗？

二、新授歌曲

1、师：老师这儿还有一首关于月亮的词，也请你听我念一念。出示歌词，师敲碰铃按节奏念歌词（跟伴奏）

1、师带领学生念歌词，请几位学生敲碰铃，其他学生用动作模仿敲碰铃。（提醒学生注意吐字咬字和声音位置，师：月亮是高高挂在天上的，示范第一句）

2、师：念完词，你觉得浮现在你脑海里的是怎样一幅画面呀？师：这是一首奥地利著名的摇篮曲，描绘了一位充满母爱的妈妈哼唱着小曲哄宝宝入睡的场景，恬静而又温馨。

3、师：请同学们轻轻地打开书P34，今天我们就要来学唱这首好听的摇篮曲《好月亮，你走的这样静悄悄》。

4、师：请大家完整的欣赏一遍（用口风琴弹奏低声部）

5、师：这是一首二声部合唱曲，总共有4个乐句。刚才老师演奏的是什么声部你们听出来了么？（低声部）很好，那你有没有发现这首歌的节拍有什么特点？出示课件，师：这是一首4/4拍的歌曲，但是第一小节只有一拍，像这样的形式我们称它为不完全小节。它的第一小节与最后一小节合起来是一个完整的小节。不完全小节又称弱起小节，表示在演唱时起拍要轻。这首歌每一个乐句都是弱起，同学们要注意。

6、下面请你再听我唱一唱低声部的旋律，在这4个乐句中哪几个乐句的旋律是相同的？（跟伴奏范唱低声部，边指边唱）

7、生用“LU”跟琴哼唱1、2、4乐句，第3乐句由老师唱。

8、带入歌词演唱，提醒学生注意换气记号。

9、练习第3乐句，注意附点节奏，处理渐强、渐弱。

10、跟伴奏完整演唱低声部，师指挥，提醒学生气口统一。

11、师：下面我们再来唱一唱高声部的旋律。

12、生用“LU”跟琴哼唱1、2、4乐句，第3乐句由老师唱。

13、带入歌词演唱，提醒学生注意换气记号。

14、师：“静悄悄”还能再静一点吗？

15、练习第3乐句，注意附点节奏，处理渐强、渐弱。（带领学生画一画旋律线，要求边画边唱）

16、跟伴奏完整演唱高声部，1、2、4句带领学生做推摇篮的动作，第3句画旋律线。

17、师：你们觉得应该用什么样的情绪去演唱这首歌？

18、跟伴奏完整演唱，分组表演碰铃、动作，师用口风琴演奏低声部。