3 翩翩雌与雄第二课时教案

《翩翩雌与雄》教学设计

鞍山市立山区双山小学 邢妍

【教学内容】

湖南科技出版社《科学》四年级（下）第二单元第三课《生生不息-翩翩雌与雄》

【教学目标】 1、能按照从外到内的顺序对物体进行细致有序的观察，能用自己喜欢的方式记录观察结果。

2、乐于探究动物繁殖的奥秘，感受自然界生命的生生不息。

3、乐于参与主动接受式探究活动。

【教学重点】

能按照从外到内的顺序对物体进行细致有序的观察，能用自己喜欢的方式记录观察结果。

【教学准备】 新鲜鸡蛋、镊子、放大镜、培养皿等 【教学流程】 一、创设情境，引入新课：

齐读《燕诗》

梁上有双燕，翩翩雄与雌。

衔泥两椽间，一巢生四儿。

四儿日夜长，索食声孜孜。

青虫不易捕，黄口无饱期。

嘴爪虽欲敝，心力不知疲。

须臾十来往，犹恐巢中饥。

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

这一首诗由唐代著名诗人白居易所写，揭示了燕子哺育幼子的艰辛，今天我们就来学习翩翩雌与雄。

二、新授

过渡：燕子从卵到破壳而出经历了怎样的过程，大家想不想了解一下。

1、那我们就以小鸡为例，谁能说说小鸡是怎样出生的？（全班交流）

2、同学们说的是否准确呢？我们阅读一下教材19页，了解一下鸡卵中胚胎发育的各阶段的变化。

3、课件演示：我们将鸡蛋中胚胎的发育分为三个阶段：受精卵时期、胚胎发育阶段、出生时期。

4、播放视频：为了更直观的了解鸡蛋20天的变化过程，老师给大家带来了一段动画。

5、小鸡就是这样出生的，你知道出生后的小鸡有什么本能吗？（觅食和行走）

5.质疑：是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡？

生：是。。。不是。。。

师：不是的。只有公鸡和母鸡交配后产生了受精卵的鸡

蛋才能孵化出小鸡。

那么，同学们想不想知道能够孵小鸡的鸡蛋有什么结构呢？我们一起来观察一下吧! 三、小组活动，汇报交流：

1、先说说你打算怎样观察？

2、归纳观察方法步骤：由外向内有序观察

3、提出实验要求：有序观察、团结协作、保持卫生。

4、做好记录。

4、汇报总结：

（1）观察鸡蛋的外形

a.鸡蛋的形状（一头钝，一头尖）

b.用放大镜观察蛋壳,有气孔。 一只鸡蛋壳上的气孔有7000个左右。被污染的鸡蛋孵不出小鸡，是因为秽物堵塞了蛋壳上的气孔，妨碍了鸡胚的呼吸。蛋所以不能用水洗，是因为蛋壳外面有一层粘液凝固而成的薄膜。水洗会破坏这层保护膜，细菌就会乘虚而入，使鸡蛋腐败变质。

（2）观察鸡蛋的内部结构

①用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子剥开卵壳，观察白色的卵壳膜；

②用镊子小心除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。钝端气室的存在，储存空气，为胚胎发育提供氧气。剥

煮熟的鸡蛋时，通常敲碎钝端，因为有气室，易敲碎，方便剥皮。

③观察到鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。

④观察卵黄上有没有小白点，思考：小白点是什么？（胚盘）这样的鸡卵就可以孵出小鸡。（介绍利用照蛋灯进行赛选受精的鸡卵）

⑤用镊子先轻轻按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。

（以上活动要让学生先汇报，然后教师进行总结补充）

5、观看视频：观察鸡蛋

6、出示鸡蛋内部结构及作用

四、拓展延伸，归纳总结：

过渡：同学这节课的学习，我们知道了小鸡时怎样出生的，以及鸡蛋的构造。

1.像小鸡这样的繁殖方式是卵生，你还能举出卵生繁殖的例子吗？出示：青蛙、鳄鱼、蜻蜓、鱼等动物。

2.动物还有另一种繁殖方式就是胎生，下次课我们一起研究。

五、板书设计

翩翩雌与雄

从蛋到鸡 观察鸡卵

《翩翩雌与雄》教学反思

鞍山市立山区双山小学

邢妍

《翩翩雌与雄》一课是在学习了植物的繁殖方式后，继续探讨动物的繁殖方式。本课安排了:“从蛋到鸡”、“观察鸡蛋”、“人从哪里来”3个活动，由两课时来完成。今天的这节课，我安排了前两个教学活动。下面对本课教学进行以下反思：

1、关于导入：这节课的课题有些深奥且富有诗意，因此我借用白居易的《燕诗》导入。让学生对课题有了进一步的理解，同时体会了动物繁殖哺育后代的艰辛。

2、本节课安排了两个活动：“从蛋到鸡”和“观察鸡卵”。每次活动都是从学生发表个人意见开始，然后进行阅读资料或者实验活动，最后进行汇报总结、归纳实验结论。例如：在对小鸡出生过程的认识不完善时，学生产生了不同见解，这正是激发学生开展主动式探究活动的动力。随后教师便指导学生阅读教材资料，完善学生不全面的原认知，修正了个别学生的错误原认知。

3、借助多媒体进行教学。多媒体工具可以把一些抽象的、微观的等物及其演变过程形象生动的展示出来，让学生能够直观地理解。在课堂上，我就充分发挥了多媒体工具的这一特性。为了让学生直观地了解小鸡出生的过程，播放了从蛋到鸡的过程视频；为了让学生进一步了解鸡蛋的结构，

播放了鸡蛋的解剖视频，视频中边讲解鸡蛋的各部分名称边介绍了对于生命形成有什么样的作用。对知识点进行了直观清晰的梳理。

不足之处：

1、虽然课前进行了精心的准备，但是个别教学环节之间过渡的不太自然，不够连贯。这说明备课还是不够充分。

2、教学各个环节的时间安排没有做到精益求精。个别环节占用时间过长，导致后面的教学有些急促。究其原因，就是想讲的太多，总想面面俱到，不懂得取舍。

3、教学语言不够精炼，总怕学生听不懂，反复的强调，有些磨叽。

以上是我对本课的反思，不足之处希望评委老师批评指正。