C教学设计内容推荐

人教版PEP英语五年级下册Story time教学设计

呼和浩特市赛罕区黄合少镇第二中心校

温雅君

教学内容：

五年级下册 Unit1 My Day

Story time (Zip’s Week)

教材分析：

本板块通过Zoom和Zip的聊天，Zip向Zoom描述了他忙碌的每周生活，学习复习句型：What do you do usually do on ...? 及回答

I usually/often/always…并通过此板块学习新词组：collect nuts,dry nuts,eat nuts,in the sun,。

学情分析：

1.

在五年级上册已学了一周七天的英文名称。

2.

在本学期刚学习了日常活动的动词短语和核心句型What do you do usually do

on ...? 及回答

I usually/often/always…

教学目标：

1.

通过图片、联系上下文和教师的引导，能用自然拼读规律读出短语collect nuts,dry nuts,eat nuts和单词always，else，理解其词义。

2.

通过浏览、细读、抓关键词等阅读方法能理解故事大意，独自完成选择和思维导图。

3.

在板书和老师的帮助鼓励下能用

On ......,I usually/often/always…来完整地复述Zip的每天生活。

4.

通过仿读磁带、视频，能正确流利地进行两人一组的角色对话。

5.通过教师的示范和在大量动词短语的提示下能独自填写自己的周末活动表，完成写作练习。

教学重点：

1. 能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

2. 能初步运用本课所学句型进行习作练习。

教学难点：

collect ，dry，always，else的正确发音。

教学准备：

PPT课件、板书、教学光盘、课堂作业纸等。

教学过程：

Step 1 Warming up

1.

Greetings 2.

Free talk&Game :How many days in a week? What are they? Witch is the first day o the week? Let’s play a game (Roll a snowball) ppt2

【设计意图】复习一周七天的英文名称，保证后续顺利阅读。

Step 2 Pre-reading

1.What do we do on the weekend? Sing a song “My weekend” ppt3

3.

Oral practise:What do you do usually do on ...? I usually/often/always…ppt4

【设计意图】导入主题，复习本单元动词短语,核心句型，为后续写作准备。

Step 2 While-reading

1.

默读故事，理解大意

（1）

快速浏览，选择题目，学习关键词nut。Ppt5

【设计意图】学会用浏览的方法快速发现文章主题。

2.

扫读课文，复述课文

ppt6 （1）回答What does Zip do on the weekend? What about this weekend?教师给出实例填写表格。

（2）扫读找出关键词，独自完成表格。。

（3）通过图片和自然拼读学习新词,师生交流完成板书。

（4）在教师的指导和板书的帮助下能复述Zip的一周活动。

【设计意图】会用扫读的方法找出关键词，梳理课文内容，为习作练习打好基础。

3.

仿读练习

(1) Imitate reading together.(教师纠正个别单词的发音)

(2) Play roles in pairs and show. (3) 动画配音

【设计意图】训练朗读能力，激发朗读兴趣,加深课文理解。

Step 3 Post-reading

1. Write your weekend

(1) Fill in the table.

(2) 教师引导下完成习作

ppt7

【设计意图】学会用思维导图进行写作练习，学会安排自己的周末，使其充实有趣。

Step 4 Homework ppt9

板书设计

Unit1 My days

C.Story time P11

Mon.--Wed.

usually collect nuts

Zip’week

Thurs.

often

dry nuts

(busy)

Fri.

eat nuts

weekend

often

watch TV

On Saturday morning, I usually read a book and do homework.