Unit 2 Food I like公开课教案

Oxford Book 1B Module 2 My favourite things Unit 2 Food I like Topic: Food I like Subtopic:

Period 1.Food list for tea time

孙秀英

Date: March 30th, 2018

[单元教学目标] 一、知识目标：

1、

在Tea time的语境中，学习，理解并运用本单元的核心词汇：e.g. biscuit, sweet, ice cream, jelly. 2、在Tea time语境中，感知、理解crunchy，juicy. 3、在语境中学习并理解运用句型：Do you like …? Yes./No.

4、在语境中理解At tea time, we can eat …\ drink …, etc.

二、能力目标

1、能用I like…,，通过学习，整合To Be句型、学过的形容词，描述自己喜欢的食物。

2、能运用核心词汇和句型,询问他人对食物，饮料的喜好。

3、能区分适合Tea time 的食物和饮料，用画一画、写一写、说一说的方式完成Tea time Plan。

4、能小组合作完成Food List，团队上台展示。

三、情感目标

1、在Tea time的语境中，接触、感受、理解西方国家的茶文化。

2、在完成小任务的过程中，学会倾听同伴、与同伴合作。

[单课教学目标]

语言知识

1. 在下午茶的语境中，学习核心词汇，能认读biscuit(s), sweet(s), ice cream, jelly 2.在旧知的基础上拓展描述食物的形容词，能听说。e.g. crunchy, juicy 3.在语境中巩固句型I 语言技能与运用

情感态度

过程与方法

1、运用核心词汇1、通过对食1、主题引入, biscuit(s),sweet(s), 物的描述，增

感知文本

ice cream, jelly表达喜欢的食物。

2、运用I like …句型描述自己喜欢的强对不同食物特征的了解。

2、在完成小任务的过程中，学会倾听同伴、与同伴合作。

2、听读带动,

加强理解

3、通过儿歌、游戏等形式巩固词汇、句型。

第一课like …

食物。

时

e. g. I like biscuits. 4．在语境中感知并理解句

型：Do you like …? Yes./No.

5、能通过跟读、模仿等方式，了解单词的升降调读法。

1、

复习描述喜欢的饮料1、能用I like…,，1、在Tea time或食物。I like…

整合To Be句型、的语境中，接2、

在Tea time语境中，学过的形容词，描述触、感受、理感知、理解share. 自己喜欢的食物。

解西方国家的第二课3、

在语境中复习并运用2、能运用核心词汇茶文化。

食物，饮料的喜好。

务的过程中，3、能区分适合Tea 学会倾听同time 的食物和饮伴、与同伴合料，用画一画、写一作。

写、说一说的方式完

成Tea time Plan。

在完成小任句型：Do you like …? 和句型询问他人对2、1、语境推动,

文化感受

2、思维训练,

任务驱动

Yes./No.

时

4、

在语境中理解At tea time, we can eat …\ drink …\ listen to music, etc.

第一课时

主体文本：

Danny: It’s tea time. Look, so much food!

Kitty: I like sweets. Hmm…sweet! Do you like sweets?

Danny: Yes. And I like biscuits too. How crunchy! Jim: I like ice cream, cold and sweet. How about you? Alice: It’s nice and juicy. It’s yellow. I like it. Can you guess?

Jim: Is it jelly? Alice: Yes, yummy, yummy!

辅助文本：

Biscuits, biscuit,

I like biscuits.

Biscuits, biscuits,

How crunchy!

I like ice cream. I like ice cream.

Cold and sweet, cold and sweet. I like ice cream. I like ice cream. Cold and sweet, cold and sweet.

It’s nice and juicy. It’s yellow. I like it. Can you guess?

Is it jelly? Yes, yummy, yummy!

PROCEDURS I. Pre-task preparations

CONTENTS 1. Pictures of Tea Time. 2. Pictures of food

3. Task：food list for tea time. 1．

Main situation: Kitty, Danny, Jim, Alice’s Tea Time.

2. I like sweets. Hmm…sweet.

3.

I like biscuits. METHODS Free talk

1) Name the food 2) What do you like for tea time? T: In this lesson, let’s make a food list for tea time.

1) Watch and listen. 2) What do they like? 3) Mime and Match the words.

1) What does Kitty like? Read: sweets 2) How are the sweets? Look and say: Hmm… sweets

Hmm… _____!

1) What does Danny like? PURPOSES 导入本课语境，tea time. 激活旧知，为新授做铺垫。

引出本课任务：为tea time 制作食物清单。

II. While-task procedures

观看主体文本的视频，了解主人公的喜好,感知本课时主要学习的食物名称，模仿发音。

朗读单词，建立音形义联系。

通过表演，模仿，体会食物特征。

How crunchy!

4. I like ice cream, cold and sweet.

5. I like jelly, nice and juicy.

III. Post-task Activities

1.

Consolidation.

3) Share the food list for tea time.

4) Assignment:

Read: biscuits 2) Look and say: I like biscuits. How _______! 3) Read a chant.

1) Watch the video. Look and say: Ice cream I like ice cream, cold and sweet. 2) Sing a song. 3) Sing about more food.

1) Listen and guess: juicy, jelly,

I like jelly, nice and juicy. 2) Make riddles for more food.

1) Watch and listen to the whole dialogue. 2) Talk about the food.

1) Make a food list in groups. 2) Show the list to the whole class.

1) Read and spell the words: sweet, biscuit, ice cream, jelly 2) Read P18 & 21. 3) Describe the food you like. e.g. I like ______. How ______! /Hmm…_____!

/___ and ___ 尝试运用感叹句描述食物！

通过儿歌巩固新手单词和句型。

通过观看视频尝试运用两个形容词描述一种食物。

通过歌曲综合运用所学，巩固所学新知。

通过谜语引出新知。

自编谜语，进一步巩固新知。

再一次观看模仿主体文本，积累语言。

运用本课句型谈论自己喜欢的食物，巩固新知。

分组活动制作食物清单，综合运用语言。

合作上台展示tea time清单并介绍。

综合运用新知和旧知，提高语言能力。

Blackboard design: M2U2 Food I like Period 1 Food List of Tea Time What sweets I like …

biscuits ice cream jelly

How Hmm…sweet!

How crunchy! cold and sweet. nice and juicy