Unit 1 Seasons第二课时教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 1BM3U1 Seasons Teacher: Lydia(陆叶一) from Gonglu Primary School Book: 1BM3U1Seasons Date: May.3, 2018 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, workbook, etc

教学设计说明

学生情况分析：

一年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，学习兴趣持续保有，良好的学习习惯也在慢慢养成。他们求知欲强，善于模仿，喜欢肢体演示，喜欢卡通故事。但是，学生们的注意力集中不够持久。

通过一学期多的英语学习，他们具备了基础的听说能力，能进行简短的对话操练。在学习本单元内容之前，他们已经知道了部分实物，对颜色、大小等形容词汇也有所了解，并能在It’s…等句型中操练、运用与分享。

模块教学任务分析：

1BM3的学习主题是Things around us。以“身边的事物”为中心，延伸到“季节”，“气候”以及“服饰”展开学习。期望通过3个单元的学习，学生能初步认知一些与孩子的生活息息相关单词，学会用英语介绍季节和天气的特征，以及在夏天穿着服饰的特点。在语言技能方面，期望学生通过整合1A中所学有关颜色、形容词类的单词，不断扩充自身语言知识量，在听说练习中进行有意义的语言交流，逐步提升学生实际运用英语的能力；在感情方面，期望通过本模块的学习，学生能够通过切身实践，学会观察、感受大自然的神奇。

单元教学任务分析：

通过本单元的学习，要求学生能初步运用spring,warm,summer,hot等描述春天和夏天，能运用“…is…”句型向他人介绍春夏的特征。

第一课时，借助场景（Seasons I know）学习季节类单词，初步感知句型“…is…”，引导学生初步运用所学知识来表述季节的不同。同时，通过对话练习，感受不同季节的不同景色，积累生活经验。

第二课时，借助场景（Seasons in my eyes）复习单元核心词汇，尝试运用“…is…”来说说对不同季节的了解；同时，根据教材内容和学习要求，整合旧知，用“In …., I (do)… I like …”等句型来描述自己喜欢季节中所从事的不同活动，表达对生活的热爱。

第三课时为单元复习（Seasons I like）。

单元课时项目和话题：

课时

项目来源

话题

Period 1 Look and learn &Play a game & Look and say

Seasons I know Listen and enjoy& Say and act Period 2 Seasons in my eyes Revision Period 3 Seasons I like

1

单元课时处理：

课时

话题

第一

课时

Seasons I know

词汇学习运用

spring, warm, hot , summer 句型学习运用

…is…

第二课时

…is…

In …, I (do)…

I like …

Seasons in my eyes

复习单词spring, warm, hot , summer 综合能力运用

1．能感知、理解和初步运用单元核心词汇；

2．能用…is…初步介绍春天和夏天；

3．能在特定的情景中了解不同季节的不同特征。

1．进一步操练与运用单元核心词汇和…is …；

2．尝试理解与运用In …, I (do)…与I like …等；

3．能运用恰当的语言简单介绍自己喜欢的季节。

第三课时

Seasons I like Revision

第二课时教学目标：

1．在情景中进一步操练与运用单元核心词汇和…is…；

2．在情景中尝试理解与运用In…, I (do) …等介绍不同季节人们的不同活动；

3．在情景中能运用…is…In…, I (do) …, It’s …等简单介绍自己喜欢的季节；

4．在语言学习过程中，培养善于观察的能力，并懂得与他人分享生活的体验。

Topic: Seasons in my eyes

Purpose 欢快的歌曲激发Pre-task 1. Warming up.

1.Sing a song.

学生学习兴趣,契preparation < I’m happy> 合主题引入复习。

回顾上节课所学2. Revision: 2-1. Look and say. 核心单词和句型，

...is…

2-2. Let’s enjoy 为本课新授做铺垫。

创设情境，由听入While-task 1. Yoyo’s trip in spring 1-1 Elicit: Yoyo

procedure and summer 1-2 Enjoy the video

eyes> 1-3 Elict: Coco 在情景中初步感2.Spring in Yoyo’s 2-1. Listen to dialouge1-1. 知介绍春天活动eyes(1) 2-2. Say after the teacher 的句子。

In spring, I see _____s. e.g. In spring, I see flowers. 通过展示不同的

2-3. Listen and enjoy

图片，学生感受春2-4. Look and say:

天的美景。

In spring, I see _____s. 通过亲身体验，感3. Spring in Yoyo’s eyes 3-1. Listen to dialogue 1-2. 受春天的花香芬(2) 3-2. Say after the teacher 芳的气息；

e.g. In spring, I smell flowers. 运用歌曲体会In spring,I (do)…

Nice, nice! sing a song的含

3-3. Say after the teacher

义，并突出主题，e.g. In spring, I sing a song. 有序推进语言学

2 Procedure Contents Methods

Nice, nice! 3-4. Sing a song. 3-5.Listen and repeat. 3-6.Act out. 3-7.Talk about spring.

4. Summer in Yoyo’s eyes

In summer, I drink/taste some ______.(s) ______,______!(how)

习训练。通过角色扮演将句型带入到语段中进行运用。

在初步感知春天4-1. Listen to dialogue 2. 介绍的基础上继4-2. Listen and say. e.g.In summer, I drink some juice.

续学习夏天的特

点。

4-3. Try to say

In summer, I drink some_____.

形成语段，进行角4-4. Listen and say. 色模拟。

In summer, I taste some ice cream. Yummy, yummy!

4-5. Try to say In summer, I taste some_____.

Yummy, yummy! 4-5. Chant. 4-6.Listen and repeat

4-7.Act out.

Post-task activities More practice. 欣赏四季美景，尝试语言运用。通过有关季节的诗歌，2. Read the story, 在分享与交流中3. Listen and enjoy the poem about 体验语用。

1. Listen and enjoy the story spring, summer. 4. Try to talk about your favourite season

Assignment 1. Listen and read: P26 & P29. 2. Read the material on the paper. 3. Introduce your favourite season to your friends or parents. It is _____(season) _____ is _____. (how)

In ______, I ______.

设定有层次的作业，让每个孩子都尽可能的体会学习英语的成就与快乐。

板

书

设

计

1BM3U1 Seasons Period 2

Seasons in my eyes

In spring, I see

I smell

I sing

In summer, I drink some

I taste some

3 教学反思

第二课时

Material: Topic: Seasons in my eyes 故事背景:北极熊Yoyo和他的朋友Coco一同分享在春夏秋天的奇妙之旅---地点在Coco家里

（Yoyo向Coco介绍春天的美景，共同欣赏照片）

Dialouge 1: Yoyo: Look! It’s spring. Spring is green. Spring is warm. Coco: Nice, nice!

Yoyo:In spring, I see flowers. I smell flowers. I sing a song. Coco: Happy, happy! (Yoyo向Coco继续介绍夏天的美景，共同欣赏照片) Dialouge 2: Yoyo: Look! It’s summer. Summer is red. Summer is hot.

Coco: Nice, nice! Yoyo: In summer, I drink some juice. I taste some ice cream. Coco: Yummy, yummy!

辅助欣赏文本：诗歌

Spring is warm.

Summer is hot. Spring is green.

Summer is red. In spring, I see trees.

In summer, I see frogs. I smell flowers.

I drink some juice. I sing a song.

I taste some ice cream. Happy, happy!

Yummy, yummy!

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