10 形形色色的动物课时教案

《形形色色的动物》 高邮市城北实验小学 倪明伟

教学目标：通过视频能说出一些常见动物的名称。

在看、听、猜 等活动中学会用多种方法初步描述动物的主要特征。

使孩子们愿意和同学交流、分享学习的乐趣。

教学重点：认识生活中形形色色的动物。

教学难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。

教学准备：视频资料、动物图片、背景板

教学流程：

一、导入

小朋友们，倪老师今天要带你们一起进入动物世界。

1.

老师这里有好多小动物的图片，它是......？（说动物名称12个）

2.它们经常在哪里活动呢？请3组小朋友按顺序上前面来贴一贴。（贴动物卡片）

二、多种方法学会描述动物。

1看一看

（1）老师今天把大熊猫请过来了！看一看，它的外形有什么特点？（认真看、黑色白色-颜色、胖胖的-体型、有黑黑的眼圈-主要特点）

追问：这是它的...... 小结：大熊猫可是中国的国宝啊！我们可以从颜色、体型等外形特征观察大熊猫！（外形）

（2）谁来说说看这条蛇有什么外形特征？（它的颜色、体型、主要特点） （3）猜猜看，老师还请来了哪个小动物？（猜测：长颈鹿、豹子等）

再给一个小提示。你猜出来了吗？（长颈鹿）

你是怎么确定的？（身体、腿脚）

（4）这是什么颜色？（白色）猜猜它可能是谁？（白兔、北极熊、鹅、鸭）

只看颜色还不能确定是什么小动物？（鸭、鹅）

看体型有时也不够？你看，这回你能确定了吗?(鹅）

小结：观察小动物不仅可以观察颜色、体型，咱们也可以观察头、腿脚等外形特征！

2听一听

（1）老师还带来一个小动物，大家看一看！（看不到）

看来它有点害羞呢！我再请一次！（鸡叫）它是谁？（鸡）你是怎么猜出来的？

还有一只动物正在向它靠近，听？谁来了？（狼）狼为什么来？（想吃鸡）

小结:看来，咱们还可以听声音来认识动物们！（声音）

（2）你能模仿哪种动物的声音吗？它是谁?你们声音模仿的真像！

（声音备选：狗、蛇、猫、羊、青蛙、牛、猪、鸭子、老虎、布谷鸟.....）

3说一说

接下来啊，老师想给你们猜个小谜语，认真听哦，猜出来就举手哦！

（1）有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。啄开树皮把病瞧，叼出蛀虫一条条。

你是怎么猜到的？（啄木鸟是大树医生、吃虫子）

有个动物真可爱，走路蹦蹦又跳跳，爱吃萝卜和青菜。（兔子）

你是怎么猜到的？（兔子最喜欢吃胡萝卜）

（2）说一说，动物世界里，哪些动物像啄木鸟吃虫子一样，只喜欢吃肉？

（肉食性：虎鲸、鲨鱼、狮子、老虎、豺、鹰、蝙蝠、青蛙、螳螂、蜻蜓、蜘蛛、海葵、鳄鱼、美洲豹、蜈蚣、猫头鹰......）

你还知道哪些动物和兔子一样喜欢吃植物？

（植食性：食草：马、牛、羊、骆驼、袋鼠 食叶：长颈鹿、黑犀牛、象、无尾熊、陆龟、毛毛虫、蜗牛 食果：红毛猩猩、鹦鹉、果蝇

食谷：仓鼠、松鼠、麻雀 食蜜：蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟、部分蝙蝠

食木：白蚁、天牛......）

有没有动物既喜欢吃肉又喜欢吃植物呢？

（杂食性：家鼠、熊、猪、狒狒、黑猩猩、猴子、大熊猫、浣熊、河马、猫）

小结：动物们都有自己喜欢的食物，有的动物只喜欢吃肉、有些动物只喜欢吃植物、有些动物既喜欢吃肉也喜欢吃植物。这些就是动物们的食性。（食性）

4学一学

刚才我们已经从外形特征、声音、食性来认识了动物，其实小动物们还有一些独特的行为方式呢!（行为方式）

（1）学习

小朋友们，快和老师看一段神秘的视频吧！ 你们看到了什么？（鱼产卵、乌龟破蛋、猫生小猫）

动物们为了延续后代，都有自己生“宝宝”的方式，大多数动物都是产卵、孵蛋或者直接生出动物宝宝！

小动物们除了有生“宝宝”的繁殖行为，还有很多其他的行为。咱们一起看一看吧！

你还知道哪种小动物像毛毛虫变蝴蝶一样，从出生到长大会变样子？

（2）模仿

刚才我们认识了形形色色的动物，接下来，咱们一起来玩个动物模仿的游戏吧！

①这有一张动物卡片，我想请一位勇敢的、善于模仿的小朋友上来，与老师配合模仿，请其他小朋友们猜猜看？（左右摇摆、扁嘴、鸭子叫）

这是什么小动物？（鸭子）

猜对啦！刚才我班的小朋友从哪些方面模仿了鸭子呢？（行为、外形、声音）

②你们想不想试一试？

出示游戏规则：每组组长桌上有一个信封，里面都藏着一张动物卡片，请组长悄悄从信封中把卡片取出来，和小组成员商量一下可以从哪些方面模仿这个小动物，每人模仿它的一个方面！讨论好了就坐正！（小组思考如何模仿动物）

③哪一组想试一试？（燕子）

你想从哪个方面模仿？（小组模仿：声音；行为飞；外形：尖嘴，剪刀尾巴）

哪一组还想试一试？（猪）（外形：大耳朵；猪鼻子；声音；行为：吃饭）

④你们模仿的真好!我要加大难度了！你们能不能只模仿小动物最主要的特点，让其他人一下就猜对呢？（个人模仿：猴子：抓耳挠腮）

谁还想试一试？（行为螃蟹：钳子，横着走、声音蛇：游走，嘶嘶声、外形大象：

长鼻子）

三、认识动物

1、看来，你们对动物有了一定的了解。瞧？老师带来了一个好朋友！（展示）

它是动物吗？（不是动物）它和真正的小狗有什么不同？请每个小组讨论一下，争取每人说出一个不同的地方。

不会生宝宝猜一猜，这个小狗怎么来的？（买来的，做出来的）那咱们家里养的小狗呢？怎么有的（大狗生的）

不会长大刚生出的狗宝宝过段时间慢慢的......。（长大）机器狗会吗？（不会）

不需要食物、水这个狗想动起来必须要有什么？（电）咱家养的小狗要充电吗？那它获得能量需要什么？（食物、水）

不需要空气假如我把这个小狗和咱们家里养的狗都锁在汽车里，时间长了会怎样？（机器狗没变化，小狗会憋死，不能呼吸了）

看来它只是动物玩具，并没有真实的生命，不是动物。

2你知道动物们有什么共同的特点呢？动物们都有什么需要吗？（会长大、会“生”宝宝、需要食物、水、空气、有生命......）

四、拓展。

看，这是校园一角，这里也有很多小动物等着你去观察，去发现。下课后，请小组长带领组员一起去校园里找一找，你们在草坪里、大树下、花坛边、操场边等地方还会找到哪些小动物呢，找到后，请画在作业纸上。

孩子们，动物们的生命只有一次，我们大家平时一定要爱护这些小动物，观察动物时，不能打扰它们哦！

今天倪老师和小朋友们就学到这里，谢谢小朋友们！