D What's Her Name?优秀课堂实录｜教案在线预览

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教学设计Instruction Design “What’s Her Name?”教学目标学完本节课后学生能够做到：单词发音准确，记住每个单词，并能够在日常生活中灵活运用单词以及句型。任务分析学以致用不仅是学习的目标与最终目的，同时也是任务型教学的核心。因此，灵活地学习并运用单词和句型是教学的重点难

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2018-04-12 11:23:00

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学校：崇州市三江镇小学校

D What's Her Name?优秀课堂实录

未知

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关键词：D What's Her Name?优秀课堂实录

正文

教学设计Instruction Design

“What’s Her Name?”

教学目标

学完本节课后学生能够做到：单词发音准确，记住每个单词，并能够在日常生活中灵活运用单词以及句型。

任务分析

学以致用不仅是学习的目标与最终目的，同时也是任务型教学的核心。因此，灵活地学习并运用单词和句型是教学的重点难点。

教学过程

（一）

复习与新课有关的原有知识

1.复习Chant (目的：巩固知识，创设英语学习氛围。) 2.告知本节课的教学目标。

3.板书课题：What’s Her Name? （二）呈现新教材

1.利用单词卡片、多媒体来进行单词与句型的教学。单词：boy和girl;句型：——What’s his/her name?——His/Her name is…（目的：使教学更为形象与直观，同时也便于加强学生的记忆。）

2.通过全班—小组—个人来进行反复的练习与操练。（目的：体现学生的主体地位，贯彻任务型教学的思想，培养学生学习英语的兴趣和运用知识的能力以及增强合作意识。）

3.对话教学。（目的：情景教学便于学生能够学以致用，并提高其听读能力。) （三）巩固新知

目的：再次呈现本节课的教学脉络，便于学生对知识的理解与巩固，同时对于学生对知识的记忆以及灵活运用起着至关重要的作用。

（四）评价与反思

学生能够很快且很准确地回忆旧知，对于新知识的学习有很高的求知欲，且兴趣浓厚。但不足之处在于，学生的竞争意识与合作意识还需要很好的培养与锻炼。此外，个别学生在学习上显得很被动，全班不能够有效地互动起来。因此，在今后的教学中，要加强对学生合作意识与竞争意识的培养与锻炼，同时，也要采取灵活的教学方法，在注意整体学习的情况下要充分考虑部分，从而真正达到全班互动，达到有效的教学。

关于本教案的常见问题

Q：D What's Her Name?优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：可在页面面包屑中查看所属学段、学科与目录信息。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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