Unit 3 Plants优质课教案推荐

3A M4U3 Plants 一、单元教学目标



知识与技能

1.

能运用本单元核心词汇leaf (leaves), branch, trunk, root, plant, green, pink, beautiful介绍植物的信息，语音标准、正确书写。

2.

能运用本单元核心句型Look at the … It has… We have… It is/ They are/ We are…描述植物组成部分及特点。

3.

能听懂、读懂关于植物及种子生长的故事，获取关键信息。

4.

通过一个单元的学习，能以口、笔的方式介绍从组成部分及其特点等方面介绍一种植物。

5.

复习元音字母a，e，i，o，u的发音，知道元音字母的长

、短发音规律，正确朗读单词。



文化与情感

能在文本的学习和活动的体验中，关注自然界中的植物，了解植物的特点。



学习策略

在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论；利用提供的学习资源，通过讨论、合作、交流、练习等形式完成学习任务、运用所学语言，提升情感态度。

二、语用任务

学生能借助图示，以口、笔方式从组成部分及其特点等方面介绍一种植物，完成一份植物观察报告。

三、单元主题及分课时话题

单元主题：Plants 分课时话题：

第一课时：The seeds grow and grow

第二课时：Plant label 第三课时：Plant report

四、分课时教学目标

课时

语言知识与技能

语用任务

1. 能听懂、读懂、朗读表示植物，组成部分及其特能借助图示，介绍种点的核心词汇leaf （leaves），root，plant，green 子生长的过程。语音2. 能理解表示植物组成部分的其他词汇：seed，bud，语调基本正确，内容第一

sunflower 基本达意，表达较为课时

3. 能听懂、读懂关于种子生长的故事，获取关键信流利。

息。

4. 复习元音字母a，e，i，o，u的发音，知道元音字母的长

、短发音规律，正确朗读单词。

能观察图片，标记植1. 能听懂、读懂、认读核心词汇leaf （leaves），branch，trunk，root，plant，green。

第二

2. 能听懂、读懂并运用核心句型It has… It is/ They 课时

are … 描述植物的组成部分及其特点。

3. 复习元音字母a，e，i，o，u的发音，正确朗读单词，并辨认单词的发音。

物组成部分的标签，运用核心词汇、句型，介绍校园中的植物（一棵树或一朵花）的组成部分及其特点。语音语调正确，内容完整达意，表达流利。

1. 能听懂、读懂、认读核心词汇leaf (leaves), branch, trunk, root, plant, green, pink, beautiful并能初步运用核心词汇进行描述及尝试书写。

能借助植物图示，从组成部分、特点等方面，以口、笔方式介绍植物。语音语调正第三

2. 能听懂、读懂并运用核心句型It has… We have… It 确，内容完整达意，课时

is/ They are/ We are…描述植物组成部分及特点并表达流利，拼写及语书写。

法基本正确。

3. 复习元音字母a，e，i，o，u的发音，知道元音字母的长

、短发音规律，正确朗读单词。

第一课时：

重点：阅读理解种子生长的过程。

难点：阅读，把握关键信息，认识植物的各部分。

Procedures

Pre-task preparations

While-task procedures Contents

1. Review the sound

a, e, i, o, u

2. Elicit the theme

Methods

1-1 Listen and sort 1-2 Read and follow

2-1 Look and talk Q: What’s this unit about?

Purposes 倾听、感知，区分元音字母的长短音发音规律

进入单元主题，揭示Plants week 任务活动。

1. The main character

1-1 Watch and answer

Q: Who is the story about?

2. Seeds

3. The seeds grow. 2-1 Read and answer Q: How are the seeds？

2-2 Read and draw 2-4 Look and talk 2-5 Say and act 3-1 Read and match 3-2 Read and draw

Q: have？

How are the roots/buds? What do the seeds 整体感知，故事的主人公—seeds，

sunflower seeds

读一读、画一画

感知种子的特点

说一说、演一演

体现种子的状态

快速阅读，图文配对。

细读文本，

画出生长变化。

自读文本，

标出生长部分。

看图说话

合作表演。

观察图片

合作介绍。

朗读故事。

完成种植日志。

3-3 Read and label 3-4 Look and talk 3-5 Say and act 4. Sunflowers Post-task activities 1. Read and enjoy 2. Look and ta 4-1 Look and talk 1-1 Read and enjoy 1-2 Read and fill

Assignment Blackboard

design 1. Look and read 2. Think and write.

第二课时：

重点：能观察图片，标记植物组成部分的标签，介绍植物。

难点：能正确运用核心词汇、句型介绍植物。

Procedures

Pre-task preparations Contents

1. Review the sound

a, e, i, o, u

2. Review and elicit the theme

1. The sunflowers labels

Methods

1-1

Read and follow

1-2 Find the right words

2-1 Review the story 2-2 Elicit the theme 1-1 Look and answer Q: What do they have? Q: How are they? Purposes 倾听、感知，区分元音字母的长短音发音规律。

辨认元音字母在单词中的发音

复习种子生长的故事，引出任务。

观察图片，完成标签，理解向日葵组成部分的特点。

听读文本，巩固理解。

1-2 Listen and read

While-task procedures

2. The tree labels

2-1 Listen and tick Q: What does the plant have？

A: It has ...

2-2 Make the labels

roots

trunk

branches

leaves

听一听、勾一勾树的组成部分，学习核心句型It has ...。

标记树木标签，理解植物的组成部分。

观察图片，说一说树木的组成部分。

细读文本，观察图片，圈出植物组成部分的特征。

听读文本，巩固理解。

观察图片，根据植物标签，运用核心词汇句型介绍。

看图，填写植物组成部分的标签。

运用核心词汇、句型介绍植物的组成部分及其特征。

2-3 Look and say

3. The feature of the plant. 3-1 Read and circle

3-2 Listen and read.

3-3 Look and talk 3-5 Say and act Post-task activities 1.

Look and write

2. Look and talk 1-1 Make plant labels

1-2 Introduce Assignment 1. Look and read 2. Think and write.

Blackboard

design 3A M4U3

Plants Period2

Plant label

It has ... They are ... It is ...