Unit 1 Insects优秀教案

教学设计方案

Content 一、

Book__3A__Module__4__Unit_1_ Insects Teacher: Alice Date:2017-11-18 教学目标：

1、能初步掌握单词：能在原有基础上掌握bee, butterfly, insect的音、形、义，能掌握ant, ladybird，的音、形、义，尝试根据已学过的元音字母发音规则拼读单词。

2、能通过阅读了解昆虫的特点和习性，能在老师的引导下用They can…

They like…

They are…等句型来描述昆虫的特点和习性，体验阅读带来的知识和快乐。

能用It is…

It can …

It likes…等句型来描述自己感兴趣的昆虫及他们的习性特点。

3、在阅读的氛围中激发学习学习英语的兴趣及课堂参与的主动性；在阅读的过程中培养三年级学生初步的阅读能力及初步的写话能力。

二、

目标制定依据：

1.教材分析:

三年级学生正处在由低年级向高年级过渡的阶段，学习上主要以词句学习为主要内容，能在原有基础上根据主题有3-5句话的语段输出能力，并能尝试初步的写话能力。本课是《牛津英语》3A教材Module4 Unit1 Insects单元的第一课时，本单元的主要教学内容为昆虫单词的教学及对昆虫特征的简单描述。由于学生从二年级起就开始进行小语篇的阅读，已经积累了一些阅读能力，但是捕捉短文细节的能力还有待提高。为了能培养三年级学生的阅读兴趣和能力，围绕以上几点设计了本课，在阅读中进行语言的有效输入，在编故事中进行语言的有机输出。

2.学生分析：

语言积累：学生已接触过部分昆虫单词，如：bee, butterfly,…,并能运用运用They are 的句型对昆虫的特征简单描述。学生通过平时的阅读已经了解了一些词组的含义，但是学生在阅读理解语段及听说语段的能力较弱，需要在本节课中加以强化。

学习能力：本班大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，初步养成了良好的听说习惯。但是学生个体之间学习能力的差异性较大，有的学生初步具有知识间的迁移能力，能主动将新旧知识融合，形成较为完整的语言表达，但是也有部分学生只会机械的模仿，不能将语言知识灵活运用。

教学过程

Procedures I. Pre-task Teacher’s Activities 1.Sing a song 2.Free talk Student’s Activities Purpose

Say some insects they 通过歌曲引出昆虫know. 话题，并通过开放式问题激发学生兴趣

What insects do you e.g. butterfly, ant, etc. know? II. While-task 1.Read a passage and tell 1.Read the passage and know 通过小语段的阅读the details of insects. 2.Distinguish the bugs

3.To teach: ladybird the identify of insects. 2.Ask and answer in pairs. e.g. Is … an insect?

Yes, it is ./ No, it isn’t. 来了解昆虫的定义并根据这个定义来区分昆虫。

让学生根据已知的3.To learn: ladybird, ant bee, 昆虫习性来描述昆a) say something about butterfly and say something 虫的特点。

ladybirds about the habits they know 让学生根据已有的语言结构来描述已知的昆虫。

b) read the passage of about the sinsects. ladybirds 4.To teach: ant 5.To teach: bee 6.To teach: butterfly

III. Post-task

反思与重建

e.g. They have…

They are…

They like…

They can …

They …

1.Read the passage of 1.Finish and read the passage 通过“读书”的过insects about insects. 程使学生体会到阅2.Lead students to say 2.Say more about the insects 读能带来的知识，something insects Assignment: 1.Read more about insects. 2.Write the insects you like. 3.Read your articles to your friends.

about the they are interested in. 激发学生阅读的兴趣和对英语学习的热爱。