Recycle 2教学教案设计

课题

Recycle 2 总课时

主备人

2 课时

Lesson1 年级

五年级

杨文霞

授课人

教学方法

杨文霞 直观教学法

游戏法

课型

复习

教师准班级

五年级

学习准备

备

学生准备

录音机及录音带卡片和图片。

卡片

认知目标

1、复习第四、五，六单元中的单词和四会短语以及重点句型。 2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话，并能完成相应的练习。 3、了解歌谣内容，培学习目养学生观察自然的习惯。

标

4、能独立完成Number and write中的练习。

能力目标：培养学生综合运用知识的能力、阅读理解能力及演唱能力。

情感目标：培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯。

重点 1、重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进

难点

行时的部分句型。 2、难点：相关句型的灵活运用。

导学过程

导学过程

预习内容

（1）做“按我说的做”游戏：小班长发指令，如：swing，二次备课

自主学习

并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受小班长动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。

（2）做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元A、B Let’s learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。小班长说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power 二、热身，复习

教师放第四单元C部分歌曲What are you doing？的录音，学生跟唱。

交流展示

三，小班内查验

小组组长带领本组学生开展单词练习，边说边表演，最后进行小组展示，看哪一组的学生说得又快又齐又准确。

四，导入新课，板书课题：Recycle 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

五，学习新的内容

Read and match （1）教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。

（2）学生自己读短文，并完成连线活动。

（3）同桌之间核对答案。 （4）教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。 （5）学生分为两组，一组扮演Zip，一组扮演Zoom，分角色朗读课文。 （6）请学生戴上头饰表演故事。 （7）如果时间允许，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。

Let’s find out （1）先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。 （2）学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。

Let’s chant （1）教师放Let’s chant部分的录音，学生听录音看歌谣。 （2）教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。 （3）再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。 （4）完成本课活动手册配套练习。

家庭作业

一，写出下列动词的ing形式。

1、swing__ 2、count__ 3、dnace__ 4、fight__ 5、come__ 6、swim__ 二、连线。

评价拓1、drink water A、举行野餐

展

2、Watch Tv B、做饭

3、have a picinc C、写报告

4、Read a book D、看电视

5、Cook dinner E、接电话

6、Answer the phone F、喝水 7、Write a report G、读书

1、go to bed watching TV my birthday 板书设2、Watch TV cooking dinner 计

3、Write e--mails writing a letter 4、Play computer games heavy 本课时旨在利用习题复习旧知识，学习如何将知识点运用在习题课后反中，我给了学生充足的时间进行练习，帮助学生通过对话练习进思

行知识点的整合，效果较好。