Part C教学设计及教案分析
Part C教学设计及教案分析
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关键词：Part C教学设计及教案分析
正文
Unit7 I Have a Headache 第四课时
教学目标：
1.能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母th的发音。
2. Part B Try to read more. 教学重点：
能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母th的发音。
教学难点：
Part B: Try to read more. 教学方法：
高效课堂模式。
学习方法：
自主学习，合作探究
教学准备：
1.教师准备：
(1) 录音磁带。
(2)单词卡片。
2.学生准备
单词卡片
教学环节：
学习目标（2分钟）
能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母th的发音。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
Part B: Let’s chant .一起说唱歌曲。
（二）阅读方法
同桌相互读单词，并找出th在单词中的发音。（三）互助释疑
小组内交流单词的发音。
展示交流（10分钟）
班级展示
开火车读
Read the words 当中的单词。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）Part B try to read more. 课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1. 独立完成阅读Part C Read and tick or cross. 2.选出下列单词划线部分发音不同的一项。
（
）
A. those
B. brother
C. other
（
）
A. third
B. Thursday
C. healthy D. think
D. weather
（
）
A. earth
B. healthy
C. thirsty
D. though （
）
A. then
B. other
C. brother
D. Thursday
板书设计：
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- 上传时间： 2023-10-24 21:37:55
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作者信息
5ygggwenku_36189
来自：学校：高新区衡州小学
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