1 知冷知热ppt配套的教学设计方案
1 知冷知热ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：1 知冷知热ppt配套的教学设计方案
正文
《知冷知热》教学设计
教学目标
(一
) 科学探究
1、会使用温度计准确地测量水温。
2、会用温度单位做好每次测量的记录。
(二
) 情感、态度价值观
1、遇到问题善于思考,观察测量时能做到细致认知。
2、关心日常生活中的科技产品,关注与温度有关的事物或现象。
(三
) 科学知识
1、知道温度是表示物体的冷热程度。
2、知道常用的温度单位是“摄氏度” ,会正确读写温度计表示的温度。
教学准备
冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。
教学过程
一、教学导入
1、讲述
1400多年前, 《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵
的温度一事。
2、提问:在生活中还有哪些情形也需要判断物体的冷热。
二、活动:感觉冷热
1、过渡:同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形,我们怎样判
断物体的冷热呢?让我们来做一个实验。
2、以小组为单位,让同学做教材第
2页的活动。
3、当学生发现同一杯温水不同的手感觉竟然不一样时,教师提出这个活动告诉
我们什么? 4、释疑:光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。
5、教师讲解温度的概念。
三、活动
; 测量温度
1、出示温度计模型,学生观察、认识温度计的构造。刻度、玻璃管、玻璃泡组
成温度计。
2、利用南车信箱介绍了“摄氏温标” 。知道摄氏度是温度的单位。
3、摄氏温度的读和写。
4、测量水温。教师应首先示范温度计的正确使用方法,并说明道理。让学生学
习使用温度计测量水温的基本方法,掌握操作的基本要领。再测
4杯水的温度。
(向学生进行安全教育) 四、拓展
:认识各种各样的温度计
1、出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍,教师再做补充。
2、详细介绍体温计的认识和使用。
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- 上传时间： 2018-05-08 20:17:00
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作者信息
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来自：学校：紫阳县高滩镇广城小学
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