歌曲《学我做》优质课教案内容

2016-2017学年度第二学期

《学我做》音乐课教学设计

部门：

艺体综合科组

学科：

音

乐

姓名：

陈

丽

如

2017 -2018学年第

二

学期

花城版二年级音乐下册《学我做》

教学目标：

1.培养学生的音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱的特点。

2.在歌曲中的唱游中，培养学生集体活动的合作精神。

3.培养学生即兴表演演唱和动作协调能力。

教学重点：音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱。

教学难点：演唱和动作的协调能力。

教学准备：电子琴、PPT、挂图、教学用书。

教学过程:

一、教学组织

1.跟着音乐的快慢节奏拍手进入教室。

2.师生问好！

二、激情导入

（一）播放《照镜子》小品表演视频。

1.提问：视频里的人在干什么？

2.你们会玩这种游戏吗？

（二）玩模仿游戏（PPT出示酸、甜、苦、辣卡通表情）

1

1.指名上台表演酸甜苦辣表情，台下学生猜一猜表演者表演的是什么味道？

2.教师说味道，学生做相应表情。

三、学习新课

（一）感受本课歌曲节奏

1.教师表演尝豆豆

2.指名学生到台上跟老师玩尝豆豆——音乐《学我做》

3.师生齐表演尝豆豆（教师做、学生学）

（二）学唱歌曲

1.难点歌句学习

（1）教师在黑板画小蜜蜂，生说出动物名字，接着教师范唱歌句：跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点转个圈，跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点，转个圈。

（2）请学生根据教师的歌词创编动作，师在一旁多次范唱难点歌句。

（3）师生合作：难点歌句接龙。

（4）提问：两句歌有什么相同点与不相同点？

2.听范唱《学我做》，思考歌曲唱了什么？你们听到了什么？

拍手——噼啪

噼啪

噼 唱歌——sol la sol fa mi 跳舞

指挥——一

二

三 打鼓——咚咚

咚咚

咚

2

3.再听范唱

（1）提问：歌曲哪里是老师唱？哪里是学生唱的？

（2）学唱歌词，师用律动教唱，学生学唱。

（3）师弹琴伴奏，学生边做动律边唱歌曲。

4.小组合作

（1）一组唱教师部分，一组唱学生部分，合唱部分齐唱。

（2）照镜子游戏：请一名学生上台做动作，台下学生模仿。

（3）男女合作，请一男一女到台上分别做老师、镜子。

5.拓展活动

（1）以座位为单位，分别做老师、镜子，动作学生自行编。

（2）请最佳合作搭档上台表演。

四、小结

我们今天学习了歌曲《学我做》，大家在这节课里面合作得非常好，希望你们在以后的学习生活中也能合作的这么好。

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