歌曲《风铃》板书设计｜教案在线预览

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资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《风铃》

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2018-05-30 08:38:00

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学校：雷州市雷城街道第一小学

歌曲《风铃》板书设计

未知

2018-05-30 08:38:00

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关键词：歌曲《风铃》板书设计

正文

《风铃》

教学设计

一、教学目标

二、教学方法

听唱法,学唱法,创作法

三、重点难点

掌握3、5两个音让学生在掌握节奏的强弱规律

四、教学过程

（一）导入 1、老师拿一串风铃给大家看,让学生说一说,风铃的声音是怎样的。用自己的声音来模仿一下风铃的声音。

2、用电风扇让学生感受在不同的风速下风铃的声音在音色、力度上有什么不同。

a)在微风的时候

b)在中等风速下的时候

c)在强风下的时候

3、老师总结归纳三种情况下的节奏特点。

a)微风的时候xx b)中风的时候xxxx

c)强风的时候xxxxxxxx 1、让学生熟悉这三种节奏型。

1)可以让学生通过自己平时在日常生活中发现的同样节奏模仿出来。

2)自己创编几种这三种节奏型的节奏,让学生充分地掌握这三种节奏。

2、用风铃的声音来读这三种节奏型。

（二）讲授、学习歌曲《风铃》 1、然学生聆听歌曲一遍。

2、让学生读朗读歌词,用感情来朗读。感受风铃的特征是轻盈、清脆的。

3、感受“风铃”两个字的读音适一高一低的,正好与本课要学习的两个音53符合。

4、帮助学生建立35的音高,建立我们的小音库要求学生把已掌握的两个唱名出入自己的大脑的小音库中。

5、唱准在不同的音高位置上的35两个音。

（三）练习歌曲 1、)练习misol两个音的唱名和手号位置,让学生感受这两个音的手号有什么不一样的地方。从手号的位置上区分两个音的音高差别。育2、辨别两个音,听到其中的一个音就用手号打出来,练习手号的反应程度。

3、做游戏,当听到sol就站起来,听到mi就坐下。训练学生的反应程度。

4、因为两个音组成的音程是和谐音程,所以让学生分成两组,然后每一个组唱一个音做个简单的和声训练,让学生初步感受和声的美妙效果。21cnjy.com

（四）测试、学唱歌曲 1、演唱歌曲的时候让学生注意演唱时的状态,如:演唱时气息、嘴型、脸部表情等。

2、用什么样的感情去演唱,因为三段歌词的内容不一样,根据风的大小强度改变演唱时的情绪。

3、课堂评价,学习演唱的感受。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《风铃》板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《风铃》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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歌曲《风铃》板书设计