Part A教学设计(教案)

Unit 3 How do you come to school? 第一课时

教学目标：[来源:

能听、说、读、写词汇：bus ,train ,ship ,taxi ,school,home. 教学准备

1.教师准备：

单词bus ,train ,ship ,taxi , plane ,car , bike , school,home的教学卡片。

bus ,train ,ship ,taxi的声音素材。

Kevin ,Colin,Alice,Kitty和S u Nan的人物头饰。

旅游风景图片和学校照片各一张。

学生准备各自外出游玩时的照片一张。

教学过程：

一．课前热身

教师和学生打招呼，师生之间相互问好。复习旧知识，导入新课。[来源: XXK]

T:Good morning boys and girls! S:Good morning Miss Yuan! T:(指着一位女生）：Is she your sister? S:No,she isn’t .She is... T:(跟这位女生握手）：Hello ,...!Nice to meet you! S:Nice to meet you,too. T:(指着另外一位男生）：Is he your brother?[来源:Zxxk.Com]

S:No,he isn’t He is... T(跟这位男生握手）：Hello ,...! Nice to meet you !

S:Nice to meet you,too.[来源:学|科|网]

二．新课导入

本单元的话题是如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。

教师展示自己旅游的照片，并向学生介绍相关的地方，教师询问学生去过哪些地方，出示比较著名的城市图片，询问学生How do you go to Beijing?对于学生不懂的句子，教师尽量运用动作表示。教师可以提前了解学生准备照片的情况，将Mr. Zhao在北京的图片展示给学生：

Look ,Mr. Zhao is in Beijing .This is the photo about him .Now think : How does he go to London? 学生理解后选择相应的交通工具是，教师要鼓励学生用英语表达，不会用英文表达的新单词，教师只要求学生能够选择即可，可以要求学生用动作或模仿声音的形式表示。再拿出相应的卡片询问学生：

T:How do you go to Beijing? Do you go to Beijing by plane\car\bike? 引出本单元的话题------交通工具。

新知传授[来源:学,科,网Z,X,X,K]

Look and tick 教师出示此部分的图片指着学校说：Look, this is our school .Every day we come to school ,but how do you come to school ?Do you come to school by plane \car\bike?教师引导学生看图快速的勾出各自上学时乘坐的交通工具。

Part A:Let’s learn 新授单词school

教师承接上一环节，把学校图片贴在黑板上，分别用声调和降调拼读单词，教师放录音，学生听，教师领读，学生跟读，齐读、指名读、小组读、开火车读等。

home ,bus,train,ship,taxi教法同上。

巩固练习

教师出示图片：What’s this? I come to school by ...句型练习新学单词的记忆。

操练活动的设计

教师出示Let’s learn部分的图片或者本部分教学软件。

教师播放录音，鼓励学生跟读。

教师组织学生拼读词汇。

通过游戏检查单词的掌握情况。

板书设计： Unit 3 How do you come to school?

bus , train , ship , taxi , school ,home.

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