Unit 1 Seasons教学设计(第一课时)

Oxford English Book 1B Module 3 Unit 1 Things around us 一．

单元教材内容

二．

单元目标

[语用任务] 通过本单元的学习，学生学会描述春夏秋冬的不同景色，并根据实际简单描述在四季中的活动。

•知识与技能

1.

在彩色四季语境下学习理解并运用本单元核心词汇 spring， summer，

warm, hot; 简单了解拓展词汇 autumn, winter, cool, cold. 2.

在彩色四季的语境下学习理解并运用本单元核心句型

Spring/Summer/Autumn/ Winter is…来描述四季；并能用 In spring/ summer/ autumn/ winter, I can…

的句型描述在四季中的活动。

•文化与情感

1.

通过观察一年四季不同的色彩来感受四季带来的不同享受。

2.

学会热爱大自然，亲近大自然。

•学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及交流能方式，完成学习任务。

三．

分课时话题

第一课时：colourful seasons 第二课时： enjoy colourful seasons 四．

分课时教学目标

课时

第一课时

语言运用

借助图片，在彩色四季的语境下，描述四季的颜色和温度。

语言知识与技能

1.

在彩色四季的语境下，初步感知并能正确理解并跟读spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold. 2.

能听懂并初步感知核心句型

Spring is…来描述四季的颜色和温度。

第二课时

能在享受彩色四季的情境中，表达自己喜欢的季节，并能简单说出原因。

1.

在享受彩色四季的语境下，熟练运用核心词汇 spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold.等。

2.

在享受彩色四季的语境下，熟练运用核心句型Spring is…来描述四季的颜色和温度。

3.

能简单运用学过的句型，如 I like…I can…

简单表达喜欢的季节并给出理由。

五．

第二课时教学文本

Spring is green. Spring is warm. In spring, I see flowers. I smell flowers. I sing a song. I love spring! Summer is red. Summer is hot. In summer, I drink some juice. I eat ice cream. I swim. I love summer! Autumn is yellow. Autumn is cool. In autumn, I ride a bicycle. I fly a kite. I …

I love autumn! Winter is white. Winter is cold. In winter, I make a snowman. I …

I love winter! 六．

第二课时教学设计

Procedure Pre-task preparation Contents Methods 1.

Different colours 1-1

enjoy pictures and in different answer seasons What colour?

“How colourful!”

2.

Different 2-1 listen and enjoy feelings 2-2 describe four seasons

3.

Kitty’s diary 3-1 listen and answer

How many seasons?

Purpose 借助图片和音频，复习巩固四季的颜色和感觉，再次引出“colourful”这个关键词。

通过边听边欣赏Kitty 日记中对四季的表述和在四

While-task preparation Post-task preparation 季中的活动整体感知文本。

1.green spring 1-1

listen and find 通过听Kitty对春

What colour is spring? 天的表述再次复

1-2

watch a picture and 习春天的颜色。通

answer: 过观察图片，学习

What do you see in 并表述在春天里

spring? 可以看到什么，可

What do you do in 以做哪些事情。

spring?

1-3

Listen: How does Kitty

enjoy spring?

1-4

Sing a song

1-5

Read together

2.yellow autumn 2-1 ask and answer 由问题导入黄色

What colour? 的秋天，从回答在

Is autumn warm? 秋天自己做的事

2-2 What do you do in 情来引出Kitty在

autumn? 秋天做的事情，通

In autumn, I…

过回答问题、听一

2-3 listen and tick 听勾一勾、模仿动

What does Kitty do in 作、唱一唱等方

autumn? 式，在语境中学习

2-4 learn ride a bicycle 在秋天的活动。

and fly a kite

Let’s…

2-5 sing a song

2-6 listen and follow:

How does Kitty enjoy

autumn?

学生根据上节课

3-1 Look and match 的学习，把季节的

3-2 learn make a snow 图片和描述的文3. red summer and man 字连起来。引导学white winter. 3-3 read and tick 生通过观察、思考

3-4 complete the diary 来提取有用信息

3-5 read together 完成表格

，巩固学习。

1.

Vote and discuss 1-1

discuss in groups 通过模仿，尝试谈

about your favourite 论自己喜欢的季

seasons in Shanghai. 节，并为她投票。

1-2

vote

Homework 1.

read SB p29 after the tape 2.

colour the picture in WB p29 and talk about it.

Board-design Seasons

How

What spring

warm, green

see flowers

smell flowers

sing a song autumn

cool, yellow

fly a kite

ride a bicycle

summer

hot, red

drink some juice

eat ice cream

swim winter

cold, white

make a snowman