3 空气是什么样的教案教学设计导入设计
3 空气是什么样的教案教学设计导入设计
未知
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关键词：3 空气是什么样的教案教学设计导入设计
正文
第3课《空气是什么样的》教学设计
一、教学内容
一年级下册《水和空气》单元的第3课
二、教学目标
1.知道我们周围到处都有空气。
2.知道空气没有颜色、没有气味、可以流动。
3.学会观察空气的简单方法。
4.比较空气与水的相同特征。
三、教学重、难点
教学重点：
知道空气没有颜色，没有气味，可以流动。
教学难点：
比较空气与水的相同特征。
六、教学准备
塑料袋、水槽
七、教学过程
（一）任务驱动
问题：万物生存离不开，在你身边看不见。猜猜是什么？
媒体：出示本课课题：“空气是什么样的”。
（二）活动探究
1.活动1：我们身边的空气
问题：我们周围有空气吗？可以通过哪些现象说明空气的存在？
交流：《科学学生活动手册》第3页的图中哪些现象说明空气的存在。
小结：空气就在我们的周围。
2.活动2：观察空气
任务：空气是什么样的？空气有什么特征？
活动：用塑料袋装一袋空气。
演示：用眼睛观察袋子里的空气，用鼻子闻袋子里的空气，在袋子上扎一个小洞听听声音。
活动：学生观察空气。
交流：空气有什么特征。
小结：空气没有颜色，没有气味，可以流动。
3.活动2：让空气流出来
演示：用吸管在水中吹气。
交流：泡泡是从哪里来？
问题：在装满空气的袋子上扎一个小孔。把袋子放入水中，挤一挤，会出现现象呢？
活动：进行“让空气流出来”的实验。
交流：实验中你观察到了什么现象？
小结：空气可以流动。
4.活动3：比较空气和水
问题：这里有两个袋子，你能通过手摸猜出哪袋是空气，哪袋是水吗？
活动：学生用手摸两个袋子，猜出空气袋和水袋。
问题：空气和水有哪些共同特征？
活动：完成《科学学生活动手册》第3页第2问。
交流：空气和水的共同特征。
小结：空气和水都没有颜色，没有气味，可以流动。
（三）拓展
任务：课后完成亲子时间的活动。
八、板书设计
第3课
空气是什么样的
空气没有颜色
没有气味，
可以流动
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-17 17:00:00
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来自：学校：东莞市桥头镇中心小学
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